关注女生自我表现 提高体育课堂教学效果
〔关键词〕初中女生；自我表现；体育教学
在体育课堂上，女生的表现欲直接关系到她们的自信心、自尊心和学习的积极性。根据马斯洛的需要层次理论，每个人都有“尊重”的需要，对中学女生来讲，她们希望通过表现自我的方式，引起老师和同学对自己的关注，得到教师的认同和同学的尊重。如果体育教师对女生的表现欲不能给予正确的对待和引导，甚至有意无意地加以挫伤，就会严重打击她们的积极性，伤害她们的自尊心，从而影响其个性的发展，所以，在体育教学中，教师要正确对待女生的表现欲，让她们在参与技术练习的过程中，通过自我表现欲的实现，来提高运动能力，完善自己的人格。
而另一方面，相对男生而言，女生由于生理和性别的原因，其表现欲望较平稳，这也是体育教学中女生较男生更不愿积极主动参与体育活动的原因。所以，在实际教学时，教师应根据学生的个体差异区别对待，对女生的表现欲望予以正确的呵护、引导和培养 ......
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在体育课堂上，女生的表现欲直接关系到她们的自信心、自尊心和学习的积极性。根据马斯洛的需要层次理论，每个人都有“尊重”的需要，对中学女生来讲，她们希望通过表现自我的方式，引起老师和同学对自己的关注，得到教师的认同和同学的尊重。如果体育教师对女生的表现欲不能给予正确的对待和引导，甚至有意无意地加以挫伤，就会严重打击她们的积极性，伤害她们的自尊心，从而影响其个性的发展，所以，在体育教学中，教师要正确对待女生的表现欲，让她们在参与技术练习的过程中，通过自我表现欲的实现，来提高运动能力，完善自己的人格。
而另一方面，相对男生而言，女生由于生理和性别的原因，其表现欲望较平稳，这也是体育教学中女生较男生更不愿积极主动参与体育活动的原因。所以，在实际教学时，教师应根据学生的个体差异区别对待，对女生的表现欲望予以正确的呵护、引导和培养 ......
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