在西部农村中学开展心理辅导工作的困惑
〔关键词〕西部农村；心理辅导；困惑与对策
随着心理健康教育在全国的推广，西部地区越来越多的人已经意识到了心理健康教育在学校教育工作中的重要作用，许多学校都成立了心理教研室，构建了学校心理咨询室和团体辅导室，并在班级中大胆开展心理辅导工作。但由于科学理论知识的欠缺和实践经验的不足，我们在开展心理辅导的过程中产生了许多困惑。
困惑一：心理老师与班主任角色之间的冲突
农村中学(尤其偏远地区)由于师资力量的不足及专业人员的溃乏，许多教师既要充当心理老师的角色，同时还要充当班主任的角色。这两个角色在辅导原则上有很大的区别，于是有些教师在心理咨询室或团体辅导室对学生的问题常抱着一种善意的共鸣与认可去开展工作，而在教室里则不同了，对学生产生的问题，常用德育手段去约束去要求，不仅对教师本身素质有一定的挑战，而且使学生产生了许多困惑：我们的班主任究竟是怎样一位教师？我们在调查中发现 ......
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随着心理健康教育在全国的推广，西部地区越来越多的人已经意识到了心理健康教育在学校教育工作中的重要作用，许多学校都成立了心理教研室，构建了学校心理咨询室和团体辅导室，并在班级中大胆开展心理辅导工作。但由于科学理论知识的欠缺和实践经验的不足，我们在开展心理辅导的过程中产生了许多困惑。
困惑一：心理老师与班主任角色之间的冲突
农村中学(尤其偏远地区)由于师资力量的不足及专业人员的溃乏，许多教师既要充当心理老师的角色，同时还要充当班主任的角色。这两个角色在辅导原则上有很大的区别，于是有些教师在心理咨询室或团体辅导室对学生的问题常抱着一种善意的共鸣与认可去开展工作，而在教室里则不同了，对学生产生的问题，常用德育手段去约束去要求，不仅对教师本身素质有一定的挑战，而且使学生产生了许多困惑：我们的班主任究竟是怎样一位教师？我们在调查中发现 ......
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