〔摘要〕考察当前我国中小学心理健康工作发展的整体状况，为更好地开展心理健康工作、为教育部门制定决策提供理论依据，采用自编问卷的方式对内蒙、上海、浙江、安徽、福建和重庆六省市共300名校领导和心理教师进行调查。结果发现：当前中小学心理健康教育工作中存在三个“不平衡”和三个“不足”：即学校区域不平衡、学校来源不平衡、学校类型不平衡和经费不足、师资不足及途径不足。

    〔关键词〕机构建设；制度建设；经费状况；师资情况；心理健康教育

    〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕A〔文章编号〕1671-2684(2011)02-0004-04

    由于地区之间发展不平衡、学校领导的重视程度不相同、开展心理健康教育师资水平差异等因素的影响，导致现阶段心理健康教育存在一些问题和消极倾向，如观念陈旧落后、形式主义严重，地区间差异大、整体水平偏低，师资队伍薄弱、专业人才匮乏，理论水平较低、指导实践不力等。为此，我们进一步考察了目前我国中小学心理健康教育工作发展状况，摸清中小学校心理健康教育工作在组织领导、机构建设、师资队伍、教学工作、咨询工作、宣传与普及工作、研究工作等方面的不足，从而为更好地开展心理健康教育工作提供理论参考和教育决策部门制定更加符合实情的心理健康教育政策提供依据。

    一、研究对象与方法

    参考2007年各省人均GDP排名，采用分层不等概率抽样方法，抽取上海、浙江、福建、内蒙古、安徽和重庆六省市的校领导和心理教师进行调查，校领导卷和心理教师卷各发放300份，其中校领导卷回收有效问卷261份 ......