〔关键词〕自我意象；学生；暗示

    “自我意象”就是“我属于哪种人”的自我观念，它建立在我们对自身的认识和评价的基础上。一般而言，个体的自我信念都是根据自己过去的成功或失败，他人对自己的反应而形成的。作为教师可从以下方面帮助学生建立良好的自我意象：永远不对学生失望，决不吝啬自己的表扬和鼓励，决不使用侮辱性的批评；从培养兴趣入手，对学生的点滴进步都要及时鼓励和强化；一旦学生有了点滴的进步和微不足道的变化，就应该立刻表扬和强化，这样才有利于学生树立自信心；相信学生，给学生一些积极的心理暗示。

    一、案例分析

    案例一：小A是某校初一的学生，在心理课上老师让学生在3分钟内用“我是……人”的句式造句，在规定的时间内能写多少写多少。小A写的是：(1)我是一个性格内向的人；(2)我是一个不喜欢性格内向的人的人；(3)我是一个做事很慢的人；(4)我是一个不喜欢做事很慢的人的人；(5)我是一个不太会与别人交往的人；(6)我是一个不喜欢不会与别人交往的人的人……

    案例二：小B上小学时成绩优异、活泼开朗，是老师、同学公认的好学生，他也觉得自己是一个聪明、活泼、学习很轻松的学生。上了初中后，他发现自己没有了以前的优越感，原来考试成绩在班上是前3名，现在是前20名，于是他开始怀疑自己的能力，觉得自己是一个失败的人，是一个愚笨的学生，上课也不敢发言，怕说错了别人笑话；班上竞选班干部也不敢参加，觉得自己处处不如别人 ......