小学朗读教学与心理健康教育整合初探(1)
〔摘要〕心理健康教育越来越被人们所重视,朗读也是一条重要的心理健康教育途径。朗读中的心理健康教育,主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素,将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合,从而提高学生的朗读能力,培养学生积极健康的心理。本文从朗读在心理健康教育中的功能,朗读中开展心理健康教育的策略和注意点三方面进行了阐述。朗读和心理健康教育的有机整合,将使学生读出一片晴朗心空。〔关键词〕心理健康教育;朗读教学;有机整合;共同成长
〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2011)10-0017-03
良好的心理素质是一个人生活幸福、事业成功必备的内在条件。少年儿童期是人心理发展最为迅速的关键时期。培养少年儿童健康的心理素质,不是单单一门心理健康教育课所能完成的,它应渗透在各门学科的教学中。朗读是我们在语文教学中用得最多的一种教学手段,也是一条重要的心理健康教育途径。朗读中的心理健康教育,主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素,将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合,从而提高学生的朗读能力,塑造学生健康的心理和健全的人格,学生在朗读中实现心理健康成长。
一、朗读在心理健康教育中的功能
1. 自我教育性
心理医生发现,读书对焦虑等心理疾病能产生很好的治疗作用。一项调查发现,有着浓厚读书兴趣的人,他的心胸一般比较开阔,能正确理解生活,很少因为生活中的困难或挫折而造成心理症结,即使产生一些症结,也能很快化解。心理困惑者在朗读过程中可以有意或者无意地获得情感上的支持、认同 ......
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