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编号:13184222
多元叙事法——一种便捷有效的成长性小组辅导法(2)
http://www.100md.com 2012年1月15日 《中小学心理健康教育》 2012年第2期
     导师对A:原来他的意思是想邀请你一起玩,不是挑衅你。如果你不喜欢他这种动手动脚的邀请方式,你可以跟他说:下次走过来说一声就行。

    B:对不起,我不知道我手重了,让你受惊了。

    以上片段是一位高三男孩总是烦恼自己动辄“对人发火,事后后悔”表演出来的一幕。

    3.所有的问题都是互动产生的

    因此,通过具有互动性质的表演就可还原问题真相;当真相呈现,答案自然涌现。当当事人邀请一位在场观众表演出内心的挣扎时,可以让他从静态笼统、过于概括的角度走出来,使之看到互动双方的感受、影响以及可调整的方向,从而放弃自己原先的“错在一方 ......
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