[摘要]本研究旨在调查上海市外来随迁子女学业成绩和人际交往的影响因素。采用学业情绪问卷、情绪调节效能感问卷、自我效能感问卷以及自编问卷对305名上海市中学生进行施测。结果表明：(1) 随迁子女的自我效能感、学业羞愧、掌握接近目标以及父亲文化程度能够显著预测其学业成绩；(2) 随迁子女的自我同情以及生活满意度能够显著预测其人际交往状况。由此说明随迁子女的学业成绩和人际交往水平受多种心理因素影响。

    [关键词]学业成绩；人际交往；学业羞愧；成就目标；自我效能感

    [中图分类号]G44 [文献标识码]A [文章编号]1671-2684(2012)11-0013-03

    一、引言

    外来务工人员随迁子女群体是我国经济社会转型时期的特殊现象，是我国工业化、城市化、现代化与传统二元经济社会制度相撞击的产物。随着时代的发展，自20世纪80年代中期以来方兴未艾的“民工潮”向全国各地涌进，并且随着中国城市化的不断扩张，农村人口转化为非农村人口，人口普遍向城镇集聚。同时也出现了务工人员举家搬迁和携带子女流动等一系列现象。

    上海市作为我国最发达的城市之一，社会发展具有前瞻性。截止到2009年，上海外来人口中约有45万为应受义务教育的适龄少年儿童，其中大部分是外来务工人员的子女，而且数量在未来的一段时间内还会上升。2011年上海市教委等五部门联合发表文件，已有70%的外来子女进入公办中小学就读，全面取消了中小学借读费，形成以公办学校为主、社会力量办学为辅的运作格局，在各个方面对随迁子女与上海户籍生同等对待。可以说，上海市的做法在一定程度上保障了外来随迁子女的受教育权利 ......