感知、感动、感悟与感恩(2)
第一,感恩温暖学生。这是一堂以“感恩”为主题的生命教育课,马老师用她的行动向学生们诠释了什么是感恩。这节课的开场白有些特别,由于一些无法预料的原因,当马老师到达教室的时候,发现学生们早已等候多时,初见此状,马老师的眼神中顿时流露出惊讶和心疼,本能地快步跑向学生。她做的第一件事不是自我介绍,而是为自己的迟来而道歉,为学生们的等候而道歉。道歉的背后,是感恩学生们耐心的等候,感恩学生们的理解和支持,感恩能有机会和香港的学生共同完成这堂课。这是一个意料之外的开场,但却是一个成功的开场。话语也许不够华丽,但贵在真,真实的力量是不可小觑的,马老师的真情流露,既抚平了学生们那颗等待中的焦躁的心,赢得了学生们的理解与认同,也很好地诠释了本堂课的主题“感恩”——感恩要内化于心,外显于行。
第二,细节体现尊重。
尊重每个学生对生命的体悟。课堂上,对于每个学生的回答,马老师认真倾听 ......
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