基于生态系统理论视角 开展儿童媒介素养教育(2)
三、宏系统作为环境系统最外层的宏系统(macrosystem)实际上是一个更广阔的意识形态，主要涉及宏观文化环境。媒介素养教育在我国起步较晚，于20世纪90年代传入中国。为了尽快适应新型的媒介环境，更好地利用传播媒介为生活工作服务，人们逐渐意识到开展媒介素养教育势在必行，但是由于历史环境和教育理念等原因，我国媒介素养教育还处于低水平阶段，并未得到国家相关部门的重视，制约了儿童媒介素养教育的发展。
2002年，台湾地区公布了作为官方文件的《媒介素养教育政策白皮书》，该白皮书把媒介素养教育视为一种终身教育，为达成教育的愿景——“健康的媒体社区”，鼓励家庭、学校及媒体机构联合起来共同推动媒介素养的社会教育 ......
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