〔摘要〕本研究为探讨高中生学业压力与攻击性的状况及其关系，选取了安徽省安庆市两所高中的496名学生为被试进行调查研究，结果表明：1.高中生学业压力和学业压力觉知水平都存在性别、地域差异；2.攻击性行为、攻击性情绪、攻击性认知的性别差异显著，攻击性行为还存在地域及年级的交互作用和性别、地域、年级的三者交互作用，来自农村的高一学生有较高的攻击性行为，来自城市的高二、高三年级学生的攻击行为要比农村学生高，来自城市的男学生的攻击性行为随着年级的增长而不断增强；3.学业压力对攻击性中的四因子：口头攻击、自我发泄、易怒情绪、敌对认知有着正向预测作用。

    〔关键词〕学业压力；攻击性；高中生

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A

    〔文章编号〕1671-2684(2013)01-0020-04

    一、 引言

    学业压力就是由与学习活动有关的刺激事件引起的心理负担和紧张感，来自于外部环境因素和个体的期望。近年来，因学业压力过大而做出极端行为的事件屡见报端；中学生学业压力大一直都是人所共知的事实。根据已有相关报告，在中日韩美四国中，中国学生压力最大，父母对孩子成绩的期望最高。而对于学业压力的研究，国内大都集中于学业压力对于学习状况及其相关因素的影响 ......