〔关键词〕周记；班主任工作；帮手

    古语说：“亲其师，信其道。”要想管理好一个班级，首先要让学生在心理上对班主任产生信赖感，愿意与班主任接近，愿意向班主任讲实话、心里话，这就需要班主任通过多种渠道与学生沟通。通过周记与学生沟通对话，是班主任掌握班情的一种好方式。

    我教的学生，无论年龄大小，无论我教他们的时间长短，我都对他们有一个要求：写周记。我要求学生把自己所碰到的在学习、生活、人际关系、家庭、心理等方面的疑难问题在每周一次的周记里提出来，然后把这些五花八门的问题分门别类，个别问题在周记里给予及时解答或者私下找其谈心；对共性问题，则通过讨论或主题班会的形式进行解答。即便是一年级的学生，这个要求也从不放松，我告诉他们可以用拼音写，也可以用图画表达。其实越小的孩子写得越真实、生动。周记既锻炼了孩子们的语言表达、逻辑思维、运用文字等学习能力，又是班主任了解学生、与学生沟通交流、掌握班级情况的一大法宝 ......