〔关键词〕榜样学习；攻击性行为；观察学习

    一、引言

    学习必须是自身亲自参与的才是学习吗？按照行为主义心理学家的观点，学习是建立S-R的过程，所以一定是个体亲身参与的。而班杜拉(Albert Bandura)提出的观察学习理论，是对先前的理论提出的重大挑战。

    20世纪70年代，美国心理学家班杜拉在大量实验研究基础上建立了现代社会学习理论，对人的观察行为作出了比较全面而客观的解释。班杜拉认为，人的学习活动主要是通过观察他人在特定情境中的行为，审视他人所接受的强化，把他人的示范作为媒介的模仿活动。模仿是按一种已有的行为模式习得与之相类似模式的行为活动，它可以巩固或改变原有的行为，也可以使原来潜在而未表现的行为得到表现，还能使人学到新的原来不会的行为。班杜拉在实验的基础上提出了观察学习理论，认为儿童通过观察生活中重要人物的行为而学得社会行为，这些观察以心理表象或其他符号表征的形式储存在大脑中，来帮助他们模仿行为。班杜拉的观察学习理论接受了行为主义理论家们的大多数原理，但是更加注意线索对行为、对内在心理过程的作用，强调思想对行为和行为对思想的作用。

    二、实验介绍

    (一)实验一

    1.实验目的

    比较和分析儿童目睹攻击性行为后的行为表现。

    2.实验过程

    实验者随机选取了两组儿童，一组为实验组，另一组为控制组，并安排实验组儿童观看成人对充气塑料娃娃进行攻击的情景，攻击行为包括拳打，脚踢，口骂等。然后把他们带到相似房间里，里面有一个类似的充气娃娃，实验者通过单向屏观察儿童的行为。而控制组的儿童则观看成人平静地玩充气娃娃的情景，毫无攻击行为。随后他们也被带到相似的房间里玩同样的充气娃娃 ......