针对上述课堂问题行为，我们应该采取措施来帮助学生建立积极的心理防御机制。所谓心理防御机制是指个体在生活中通过学习得来的应对挫折的方式，具有一定的稳定性和持久性。从心理防御机制的可指导性来说，心理防御机制还未定型。因此学生会出现课堂问题行为，也是预料之中的。基于中学生上述特点，中学生仍处于心理快速发展阶段，我们要采取积极的干预手段，帮助他们建立成熟的心理防御系统，保持健康、快乐的心理状态，师生共同建立起和谐的教学课堂。我们可以从以下几个方面入手。

    一、创设学生的良好的心理环境

    1.营造宽松的家庭环境

    家庭是孩子情感上的温暖港湾，家庭成员之间的沟通和理解对于中学生来说至关重要。青春期孩子的一个特点就是心理上强烈要求独立，他们需要父母的理解和支持，希望和父母保持一种平等、民主的关系。为此，教师要了解学生的家庭情况、父母教育情况，应尽量多与学生家长沟通，让家长明白应多给自己的孩子感受到父母的爱，不要因为孩子长大了，吝啬爱的付出，父母还应该多关心孩子的学业情况，达到培养父子、母子之情的目的。对于离异家庭的学生，除了教师多给爱的关怀外，还应帮助调整学生的心态 ......