〔关键词〕生本课堂；教材；渗透；心理健康教育

    “一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生。”这是生本教育的理念。目前，生本教育的理念正在很多中小学里贯彻实施。生本教育的特点是突出学生，突出学习，突出合作，突出探究。然而要想在生本课堂里更好地发挥学生的主观能动性，更好地合作，更好地发扬团队精神，健康的心理显得尤为重要。尤其是现在学生中大部分是独生子女，他们由于特殊的生长环境，成长教程中形成了诸如自私、孤僻、狂妄，甚至偏执等不健康的心理，这些都不利于学生在生本课堂中的正常学习，更不利于他们的健康成长。因此，心理健康教育应全面渗透到学校教育的全过程中，在各学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育。在教育教学中该如何渗透心理健康教育，让生本课堂更有效率，起到事倍功半的效果呢？

    一、转变传统的教学目标观，树立现代教学目标观

    现代教学论和教育实践已证明，学生的心理素质的提高、人格的完善是教学的重要内容和目标，只有把学生的生理素质、认知素质、伦理素质与心理素质综合地、整体地进行培养和发展，教学才会有效，才能培养健全的人才。长期以来，学生的心理发展没有得到应有的重视，许多有关生理、心理方面的常识只靠学生自己去摸索认识，许多潜在的心理障碍和心理困惑靠学生自己去克服。

    学生的紧张情绪，孤独的情感，畏惧教育的心态以及注意力、记忆力、思维和动机、兴趣、交往等方面存在的一些认识障碍，急需指导，急需进行自我调节和自我控制。所以，必须转变传统的教学目标观，树立现代教学目标观，以提高学生的心理品质、增进学生的心理健康、开发学生的心理潜能、培养学生的健全人格为宗旨，才能使教师积极、大胆地在教学中开展心理辅导，才能切实地把心理辅导渗透到教学过程之中。否则，优化学生心理将成为一句空话。

    二、转变教师角色，建立民主、和谐的师生关系

    在课堂教学中教师应转变其社会角色 ......