〔关键词〕班主任工作；心理健康教育；策略

    笔者在过去一年视导中小学校心理健康教育的工作中，对二十余位一线班主任进行过访谈，发现很多班主任在工作中存在诸多困惑，普遍缺乏心理健康教育的理论学习与指导，基于此，本文对心理健康教育在班主任工作中的运用策略进行研究。

    一、目前班主任运用心理健康教育面临的几个问题

    (一)班主任缺乏专业的心理学理论素养

    在学校中，大多数班主任为语文、数学等学科教师，这些教师在进入教师行业时并未参加系统的心理学理论学习，只是粗浅地学过相关的公共课，参加工作后，很少再学习相关的心理学知识，而目前大部分班主任在班级管理时存在很大的问题与障碍。笔者在教研视导一线学校的过程中，调查访谈了一些中小学班主任，据他们口述，他们大多对心理学理论没有进行过系统学习，在工作中缺乏相关理论指导，有很多困惑无法解决。据调查，受到学生普遍欢迎的班主任，自身的心理素养要好得多。

    (二)大多数学校不太了解和重视心理健康教育

    由于心理健康教育不属于考试学科，所以大多数学校领导并未重视心理健康教育，也没有对班主任作系统的心理健康教育培训和学习要求，很多领导和教师甚至并不知道心理健康教育在班主任工作中到底能起多大的作用 ......