〔关键词〕农村小学；家校心育共同体；实践

    一、实践之中，发现心育新困惑

    随着社会的发展，人们对下一代的教育观念正发生着变化，对下一代心理健康教育的关注也逐步增加。但是，由于农村家庭的特殊性，许多家长疲于为生计奔波、为工作操劳，对于子女的心灵世界缺少必要的呵护。

    1.缺乏相应的心育策略——无奈

    在与学生家长的交流中，我们总能从家长口中听到这样的话：孩子回到家，总是一边吃东西，一边写作业，说他也没用，已经习惯了；孩子慢慢长大，却变得越来越沉默，不太愿意与人交流，问他半天也不会跟你说几句，也不知道他心里在想些什么；孩子越来越不听大人的话了，稍不顺他的心，就会与大人顶撞，真拿他没办法……

    如此之类，看似生活琐事，却源于许多心理健康教育的疏漏。

    2.没有系统的心育尝试——无心

    近几年学校在“新父母学校建设”的实践运作中，安排了大量关于子女心理健康教育的辅导，通过多种途径向学生家长传授了不少子女心理健康教育的方法。但是，在许多学生家长的心目中，孩子的学习成绩似乎永远是首要事务，只要成绩搞上去，其他的问题都将迎刃而解。但事实上，学生的成长发展，智育固然重要，但其他非智力因素，如心理健康，同样决定着孩子的成长轨迹 ......