〔关键词〕电视媒体；儿童行为；亲社会；心理实验

    一、引言

    一提起电视节目，孩子们总能滔滔不绝，机器猫、百变小樱、白雪公主、柯南、孙悟空，这些动画节目中的主人公以其生动有趣，勇敢善良的性格深受孩子们的喜爱。每当播放动画节目时，孩子们一定会准时地守在电视机前面，生怕漏了一集。随着国人生活水平的提高，电视开始走进千家万户，成为大众主要的消遣娱乐工具。儿童随之也有了更多的机会收看电视节目。电视就像一扇窗户，为孩子们打开了多姿多彩、无奇不有的大千世界；就像一块磁石，吸引着他们的注意力。与此同时，现在的孩子大都是独生子女，放学回家后，陪伴他们的也只有电视了。许多家长害怕孩子出门不安全或是会闯祸，往往也愿意用电视把孩子栓在家里。所以说，电视从没有像现在这样在孩子的生活中起着举足轻重的作用。但是，你是否想过，这些电视节目到底会对孩子们产生怎样的影响呢？为此，心理学家专门设计了实验，探讨电视媒体对儿童心理和行为的实际影响力。

    二、实验介绍

    (一)实验一：亲社会电视节目对儿童行为影响实验

    1.实验目的

    通过电视节目向观看的节目的儿童呈现一些具体的助人行为，试验当这些儿童处在同样的情景下时，他们是否会做出同样的助人行为。

    2.实验过程

    实验由美国心理学家斯普拉金(J.N.Sprafkin)等人设计实施。实验采用3×2因素设计。两个因素分别是电视节目和被试的性别差异。电视节目这一因素又可分为三种水平，分别是亲社会的《莱西(Lassie)》节目，没有帮助行为的《莱西》节目或《布雷迪家庭》节目，被试的性别分为男女两个水平，实验者随机抽取了30名儿童，男女各15名。他们分别被带到房间里观看半小时电视节目 ......