〔关键词〕心理理论；错误信念任务；心理客体；他人行为预测

    一、引言

    把一幅卡片呈现给一个人，卡片的一边画有一只猫，另一边画着一只狗。让卡片一边对着他，另一边对着别人。要求他回答他和别人各自看到什么。看起来这是一个非常简单的任务，可是如果幼儿能够完成这个任务，在其成长的道路上就是一项了不起的成就。这种能够意识到别人与自己的观点有可能不同，能够在一定程度上推测他人心理状态的现象，在心理学上称为“心理理论”(theory of mind)。一个人如果能够利用“信念—愿望”的理论框架来解释周围的世界，即把他人理解为拥有欲望、信念，并且认识到他人的行为是以其心理或信念为基础的，那么他就拥有了“心理理论”。我们生活在一个需要与他人不断互动的世界中，对他人心理状态及行为的认知构成了其中必不可少的一部分。心理理论是从20世纪80年代以来儿童社会性发展研究中一个新兴的研究领域。心理理论最初是由普雷马克和伍德拉夫(Premack & Woodruff)研究黑猩猩是否能够认识别人的意图时提出来的，随后被应用到儿童身上。其探讨的核心问题是儿童对他人心理状态以及心理与行为关系的认知发展。心理理论研究最杰出的代表是美国心理学家韦尔曼(Wellman)，他对儿童心理理论的研究从上个世纪80年代初一直延续至今。

    二、实验介绍

    (一)实验一：错误信念任务(the false belief task)实验

    1.实验目的

    通过儿童对他人信念的认知来考察儿童心理理论的发展。

    2.实验过程

    错误信念任务实验是由韦尔曼和普那(Wellman&Perner ......