中小学受欺负者心理特点分析与教育对策(3)
[3]Robin L T，David S，Andrea H G，Tania A.Social-cognitive and behavioral attributes of aggressive victims of bullying[J].Applied Developmental Psychology，2005(26)：329-346.
[4]Marini Z A，Dane A V，Bosacki S L，Ylc-Cura.Direct and indirect bully-victims：Differential psychosocial risk factors associated with adolescents involved in bullying and victimization[J].Aggressive Behavior，2006：32，551-569.
[5]周宗奎，蔡春凤，赵冬梅.不同攻击/受欺负类别儿童的同伴交往自我知觉[J].心理发展与教育，2006，02：23-28.
[6]谷传华，张文新.小学儿童欺负与人格倾向的关系[J].心理学报，2003，1：101-105.
[7]雷雳，张雷.初中生受欺负状况的某些预测变量[J].心理学探新，2002，04：38-43.
[8]朱皕，雷雳.中学生受欺负状况与心理控制感的关系[J].心理发展与教育，2005，01：91-95.
[9]Hunter S C，Mora-Merchan J，Ortega R.The long-term effects of coping strategy use in victims of bullying[J].The Spanish Journal of Psychology，2004，7：3–12.
[10]杨慧芳.攻击行为的社会信息加工模式研究述评[J].心理科学，2002，25(2).
[11]Camodeca M，Goossens F A，Schuengel C，Meerum T M.Links between social information processing in middle childhood and involvement in bullying[J].Aggressive Behavior，2003，29：116-127.
(作者单位：西南大学心理学部，重庆，400700)
编辑 / 王晶晶 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(兰海英)
[4]Marini Z A，Dane A V，Bosacki S L，Ylc-Cura.Direct and indirect bully-victims：Differential psychosocial risk factors associated with adolescents involved in bullying and victimization[J].Aggressive Behavior，2006：32，551-569.
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(作者单位：西南大学心理学部，重庆，400700)
编辑 / 王晶晶 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(兰海英)