〔关键词〕班主任；人格魅力；班级管理

    班主任是班级的组织者、领导者和教育者。作为组织者，班主任要以自身的能力和魅力组织班内学生诸多方面的活动，力求使学生能在友好的氛围中获得最大程度的成长。作为领导者，班主任要以其权威形象和人格魅力去启发、组织和管理学生，使学生的行为围绕教育目标有效地展开。作为教育者，班主任要以自己的品格、声望和人格魅力去教育学生、感化学生，创建一个有助于学生成长的宽松和谐的班集体。可见，在班级管理中，班主任扮演着多重角色，担负着多种责任，而班主任的人格魅力对于工作的开展起着不可或缺的作用。人格魅力最直接的表现就是具有好人缘。班主任职位的特殊性，要求班主任在工作中要注意发挥自身的亲和力和吸引力，以“好人缘”的威信和力量来理顺学生情绪、化解班内矛盾、激发学生学习热情、凝聚班级人心和力量。那么，班主任的好人缘从何而来呢？

    班主任的好人缘来自对学生的关爱。爱，是和谐学校、和谐教育的基石。没有爱就没有教育，没有爱的情怀就没有优秀的班主任。师生之间的爱具有特殊的魅力，它可以融化冰冻的心灵，燃起自信的希望，点亮航海的明灯，扬起前进的风帆。“皮格马利翁效应”告诉我们，“爱”可以使雕塑变成曼妙的少女。那么，“爱”同样可以使许许多多的“榆木疙瘩”开窍 ......