〔关键词〕宽容；违纪；班主任

    一天晚上，学生晚自修放学了，我正走在回宿舍的路上，“老师，等一下。”我停下脚步，原来是班里的玲玲和婷婷。待到走近，玲玲大方地对我说：“老师，我想抱抱您……”“我也要!”婷婷也叫道。从教二十多年了，从没有哪个学生以这样独特而温暖的方式表达对我的爱，我不禁心头一热，张开双臂，拥住了两个女孩儿……

    学生们对我这样亲近，是有缘由的。这要从两个月前发生的一件事情说起。

    每周二下午是例行的教研组活动，按照惯例，开会期间班级管理由值日班长负责。值日班长的职责是全权代表班主任行使职权，任何人任何时候都不得干扰值日班长的管理工作。

    这天下午，教研活动结束后，我按照习惯去班上看看。看着黑板上的违纪名单，我的心里真不是滋味，怎么刚刚强调的事情我一不在就走样了呢？强压住内心的怒火，我将违纪学生带到了办公室。这时，我发现他们用一种我说不清的眼神看着我。

    不知什么原因，平时爱发火的我这次居然表现得很平静，只是给每人发了一张纸，说：“回去后，每个人把今天违纪的情况写下来，要求是必须写出你违纪前后的心情、感受。如果认为是值日班长冤枉了你，就在纸上写下能证明你没有违纪的同学名单，明天早上交给我。”

    突然，一位叫玲玲的学生叫了起来：“老师 ......