积极教育让学生享受别样的爱
〔关键词〕积极教育；细节；幸福成长
苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”追求幸福是我们每个人的最终追求，传统教育重在纠错并不厌其烦地改正，而积极教育则重在建设。
一、积极教育善于捕捉学生的细节，让他们享受被关注的幸福
每一个孩子都是独特的，教师需要用慧眼发现他们的闪光点，并给予积极的引导。“被人关注”实际上是一种被爱的享受，是一种无法言说的幸福，每一个学生都渴望被老师关注。罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”要想让学生的品格和智慧得到充分地发展，就需要教师爱的力量。
在一次期中考试中，发生了这样一件事，某学生考前迟到了，看到她焦急地来到考场，我什么也没说，事后给她写了一段话：
我好心疼，因为你的一句“对不起”。今天是期中考试第一天，早读的时候我发现你不在，瞬间，脑海中出现了无数个问号，是不是病了不能来？是不是半路车子坏了？是不是出了什么事？于是立即给你家里挂了电话。我听到睡意朦胧的你的声音，我带着一丝责备，问：“怎么还没来上学？”听到回答只有三个字：“对不起。”我不记得你说了几个对不起，只记得自己当时心好疼，只怪自己为什么还要责备你，“起晚了”是最终的答案，可我知道那绝非你故意，是不是一直睡不着，直到后半夜才在迷糊中睡着？我真的不怪你，只怪自己昨天忘了辅导你们如何排除心理压力。祝你今天能够取得好成绩。
她看了之后平静了一下自己的心态，用坚定的眼神告诉我，她不会令我失望。的确，在下面的几科考试中，她都是超常发挥，取得了不错的成绩。
二、积极品质牵引学生人生的方向
孩子们就像一只只等待点燃的蜡烛，不管形状多么不起眼，但是他也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就像一只只燃着的火柴，是点燃蜡烛的火种。
班里有一位绘画小天才，她的画每每给人一种惊世骇俗的感觉，当我发现的时候，我这样描述到：
我看到的是一份赏心悦目的设计，独特的构思，漂亮的书法，惟妙惟肖的穿插图画，合理而又让人倍感舒心的设计，尤其是右面那一幅画，既有形态又有神韵。这次校刊《清韵》，你又给了我一个不小的惊喜，《清韵》因为有你而增添了清音雅韵。我为你高兴，相信你在学习上也一定会找到属于自己的那一片天空。
在她看了我的描述之后，不仅画画越来越好，连学习也有了飞跃，从来不及格的她，数学成绩突飞猛进。
三、积极教育调动学生的上进心
前苏联教育家苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》一文中告诉我们，有时候榜样的力量是无穷的。
班里有一个特别诚实守信的孩子，他所说的话人人都会相信，因为大家都知道他从来不说谎。到考试的时候，我把他安排在“诚信考场”(我校的无监考教师的考场)。同学们都很羡慕，于是纷纷效仿。到了下一次考试，大家都要求去“诚信考场”，因为这里变成了“诚信”的象征。而在这种影响下，几乎整个班级都讲诚信，整个校园都能成为诚信考场，我们学校的“诚信考场”已经成为校园里最亮丽的一道风景线。
四、积极教育营造和谐班级
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会感激；那么，如果一个班级永远处于积极状态之中，它必将是一个积极向上的集体。
我们班充分利用班会、团会、运动会等集体性活动，发现班级里积极的种子，让它发芽、开花，构建一个和谐的班集体。在开学初的班会课上，我这样和我的学生说：
“新学期开学了，面对着三十九张陌生的面孔，我的心忐忑不安，我想：这是一群怎样的孩子？你们将带给我怎样的挑战？我拭目以待。
开学第一天，当你们齐刷刷排成一行站在我们班拔草场地的时候，我在想你们之中一定有很多孩子在家里还没有干过活，今天你们会怎样呢？当我一声令下，大家弯下腰开始干活的时候，我的顾虑一下子跑到九霄云外去了，因为我看到你们所有的人，头也不抬，各自都投入到劳动的热潮之中，只见男生们各个是铲草高手，所到之处，片草不留；女生也不示弱，大草用镐，小草用手，一个不留。因为你们的努力，我们班成为第一个完成劳动任务的班级，而且干得最好、最干净。我为你们感到骄傲，你们是七年级最棒的学生。”
而今，学生们早已认定了这是一个优秀的集体，愿意为它努力，是积极教育让我们构建了一个和谐向上的班集体。
我们用自己的慧眼关注着学生，用自己的语言和行动影响着学生，用积极教育的理念牵引着学生，相信积极教育的种子一定会结出累累硕果。
(作者单位：河北省唐山市丰润区岔河镇中学，唐山，064002)
编辑 / 于 洪 丁 尧 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(袁洪林)
苏霍姆林斯基说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”追求幸福是我们每个人的最终追求，传统教育重在纠错并不厌其烦地改正，而积极教育则重在建设。
一、积极教育善于捕捉学生的细节，让他们享受被关注的幸福
每一个孩子都是独特的，教师需要用慧眼发现他们的闪光点，并给予积极的引导。“被人关注”实际上是一种被爱的享受，是一种无法言说的幸福，每一个学生都渴望被老师关注。罗素曾经说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。”要想让学生的品格和智慧得到充分地发展，就需要教师爱的力量。
在一次期中考试中，发生了这样一件事，某学生考前迟到了，看到她焦急地来到考场，我什么也没说，事后给她写了一段话：
我好心疼，因为你的一句“对不起”。今天是期中考试第一天，早读的时候我发现你不在，瞬间，脑海中出现了无数个问号，是不是病了不能来？是不是半路车子坏了？是不是出了什么事？于是立即给你家里挂了电话。我听到睡意朦胧的你的声音，我带着一丝责备，问：“怎么还没来上学？”听到回答只有三个字：“对不起。”我不记得你说了几个对不起，只记得自己当时心好疼，只怪自己为什么还要责备你，“起晚了”是最终的答案，可我知道那绝非你故意，是不是一直睡不着，直到后半夜才在迷糊中睡着？我真的不怪你，只怪自己昨天忘了辅导你们如何排除心理压力。祝你今天能够取得好成绩。
她看了之后平静了一下自己的心态，用坚定的眼神告诉我，她不会令我失望。的确，在下面的几科考试中，她都是超常发挥，取得了不错的成绩。
二、积极品质牵引学生人生的方向
孩子们就像一只只等待点燃的蜡烛，不管形状多么不起眼，但是他也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就像一只只燃着的火柴，是点燃蜡烛的火种。
班里有一位绘画小天才，她的画每每给人一种惊世骇俗的感觉，当我发现的时候，我这样描述到：
我看到的是一份赏心悦目的设计，独特的构思，漂亮的书法，惟妙惟肖的穿插图画，合理而又让人倍感舒心的设计，尤其是右面那一幅画，既有形态又有神韵。这次校刊《清韵》，你又给了我一个不小的惊喜，《清韵》因为有你而增添了清音雅韵。我为你高兴，相信你在学习上也一定会找到属于自己的那一片天空。
在她看了我的描述之后，不仅画画越来越好，连学习也有了飞跃，从来不及格的她，数学成绩突飞猛进。
三、积极教育调动学生的上进心
前苏联教育家苏霍姆林斯基在他的《要相信孩子》一文中告诉我们，有时候榜样的力量是无穷的。
班里有一个特别诚实守信的孩子，他所说的话人人都会相信，因为大家都知道他从来不说谎。到考试的时候，我把他安排在“诚信考场”(我校的无监考教师的考场)。同学们都很羡慕，于是纷纷效仿。到了下一次考试，大家都要求去“诚信考场”，因为这里变成了“诚信”的象征。而在这种影响下，几乎整个班级都讲诚信，整个校园都能成为诚信考场，我们学校的“诚信考场”已经成为校园里最亮丽的一道风景线。
四、积极教育营造和谐班级
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会感激；那么，如果一个班级永远处于积极状态之中，它必将是一个积极向上的集体。
我们班充分利用班会、团会、运动会等集体性活动，发现班级里积极的种子，让它发芽、开花，构建一个和谐的班集体。在开学初的班会课上，我这样和我的学生说：
“新学期开学了，面对着三十九张陌生的面孔，我的心忐忑不安，我想：这是一群怎样的孩子？你们将带给我怎样的挑战？我拭目以待。
开学第一天，当你们齐刷刷排成一行站在我们班拔草场地的时候，我在想你们之中一定有很多孩子在家里还没有干过活，今天你们会怎样呢？当我一声令下，大家弯下腰开始干活的时候，我的顾虑一下子跑到九霄云外去了，因为我看到你们所有的人，头也不抬，各自都投入到劳动的热潮之中，只见男生们各个是铲草高手，所到之处，片草不留；女生也不示弱，大草用镐，小草用手，一个不留。因为你们的努力，我们班成为第一个完成劳动任务的班级，而且干得最好、最干净。我为你们感到骄傲，你们是七年级最棒的学生。”
而今，学生们早已认定了这是一个优秀的集体，愿意为它努力，是积极教育让我们构建了一个和谐向上的班集体。
我们用自己的慧眼关注着学生，用自己的语言和行动影响着学生，用积极教育的理念牵引着学生，相信积极教育的种子一定会结出累累硕果。
(作者单位：河北省唐山市丰润区岔河镇中学，唐山，064002)
编辑 / 于 洪 丁 尧 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(袁洪林)