〔关键词〕班主任；微笑；布白；关爱

    《三字经》言：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”我们现在面对的学生大部分是独生子女，在家里不是“小皇帝”，就是“小公主”，还有小部分是抱养或寄养的孩子。很多教师都认为，这些小孩子不是家长的手心里捧着的，就是缺少关爱，像浑身长满刺的刺猬。这样的孩子受不了任何的委屈，讨厌大人管，一副我行我素的样子。他们特别重视人格尊严，对自尊方面的问题也十分敏感，而且内心非常脆弱。勿庸置疑，教师批评学生，也是师爱的一种体现，但如果教师动辄公开批评或训斥学生，伤害了他们的自尊心，他们不但不理解，不接受这份爱，反而会对老师产生反感情绪。

    苏霍姆林斯基说，对人的热情，对人的尊重，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。尤其是教师对学生的尊重，也许看似不经意的一句话、一件事，就会缩短心灵的距离，唤起学生内心的自信和无穷的潜力，使学生快乐地健康成长。教师尊重学生的人格，保护学生的自尊心，这是让学生理解师爱的最基本、最关键的一点。不注意这一点，无论你对他们的爱多么深、多么切，他们也无法理解。让我们给予学生更多的尊重，在每一个学生成长的道路上都洒满阳光吧!在严与爱之间构建绿色通道，让爱与尊重构建学生心灵的彩虹。

    一、微笑待人，攻陷“瓦伦达心态”，撕开“假面具”

    心理学家把为了达到一种目的总是患得患失的心态命名为“瓦伦达心态”。我们在做事情的时候，有时不必去思虑得太多。不去多想，马上去做，打断反复思考的逻辑和习惯，走出一步，往往做事情的勇气就随之产生了 ......