〔关键词〕积极语言；小学生；希望

    小学三年级课上，数学王老师讲评考卷，对着王朵朵大声指责：“这道题你在前天做练习的时候，明明做对了，为什么考试却错了？”老师把朵朵的卷子“啪”地一下拍在桌子上，朵朵浑身猛地抖了一下。

    “这题我不仅仅是讲了很多遍，还让你们做练习了，你有啥理由不会啊？”

    老师走到朵朵身边，“你为什么不回答我？你回答啊!”

    朵朵：“老师，我也不知道为什么会这样……”

    老师：“我就是不明白你们为什么不长心呢？”

    朵朵低下的头抬起来，低声说：“对不起，老师，我对不起您，我错了!”

    班上类似的情况发生在七个学生的身上，王老师一并叫起这七个学生，用手指扫射般指点着他们低垂的头：

    “我明白了，你们都无心，难怪你们成绩差!”

    以下是我和王老师的对话：

    王老师：“我就是不明白，为什么明明会的题目，考试却出错!”

    我：“你用什么方式了解过

    原因？”

    王老师：“我就是问‘为什么’啊。”

    我感觉到她的“为什么”承载了太多指责的味道 ......