〔关键词〕幼儿教师；心理健康；自我调节

    近年来，幼儿教师虐童事件频发：三岁女童的下体被老师放置芸豆，六岁的女童被老师在其背部刺了个“田”字，七岁男童被逼接受紫外线“消毒”的惩罚，还有七名儿童因上课说话而被老师用电熨斗烫伤……最近又曝出山西太原五岁女童因不会“10+1”而被老师扇数十记耳光，浙江温岭幼儿教师颜艳红将“扇耳光”翻新为“揪耳朵”，山东东营一幼儿园教师多次针扎幼童……幼儿教师原本是孩子们心中的“天使”，为何变成了“恶魔”？

    一桩桩虐童事件，引来一片片谴责，也引发了人们对幼儿教师职业道德的思考和人性的拷问。虐童事件表面看是一起严重的违法甚至犯罪事件，但从更深的心理层面来看，是幼儿教师的严重心理问题和人格障碍所导致的。

    有调查表明，半数以上的幼儿教师存在不同程度的心理健康问题。这些心理问题主要是冷漠、易怒、焦虑、抑郁等常见心理问题，攻击性、强迫性、偏执性等严重的心理疾病和人格障碍。如果这些心理问题和心理疾病得不到及时疏导和治疗，就很可能发泄到幼儿身上，从而引发类似的虐童事件。那么有哪些因素易导致幼儿教师心理不健康呢？作为幼儿教师该如何进行有效的心理自我调节呢？

    一、幼儿教师心理健康的影响因素

    1.社会地位低，承载期望高

    大多数人对社会支持都有一种强烈的需要，因此，任何感到遭受社会拒绝的事件都可能是压力的来源。而且，缺乏自信心的人会比其他人更容易感到威胁，更容易出现心理问题。

    公众对于幼教职业普遍缺乏正确的认识。有些人根本无法理解幼儿教师这一职业，他们认为当幼儿教师很容易，付出很少却得到很多……殊不知，幼儿教师每天都有很多工作要做 ......