〔关键词〕课堂环境；心理伤害；教学

    当学生的行为与课堂要求不符时，当教师的教学意图与学生的心理需求错位时，课堂风险便时有发生。

    一、课堂风险分析

    课堂风险无处不在，无时不在。一般说来，课堂风险(不安全因素)大多来自两个方面。

    1.被点名批评

    谁都不喜欢被当众点名批评，除了那些想以批评引起他人注意的特殊学生。因此，不论是学习成绩不好的学生开小差或走神，或者是学习成绩好的学生偶尔的不良表现，都可能招致教师的批评，当众的批评会令学生很失自尊。但大班制教学，教师往往不可能有太多的时间兼顾有不良行为学生的心理特点，为了快速纠正学生的不良行为，往往采取点名明示的方法，而较少使用“暗示”的方法(有时暗示也未必有效) ......