四、运用机智，提高教学艺术

    俄国著名教育家乌申斯指出：“不论教育者怎样研究教育理论，如果他不具备教学机智，他就不能成为一个好的教育工作者。”教学机智是教师为了取得理想的教学效果而在课堂环境中创造性地实施教学的机敏性和应变力。教师在教学过程中，一是科学预设。根据课程标准和教科书的三维目标合理确定教学目标和教学内容，根据学情确定教学方法和教学手段。二是机智生成。课堂教学是一种创造性活动，在课堂教学中存在着各种各样的“意外” ......