〔关键词〕班级团体活动；心理游戏；高中生

    期中考试之前，为了帮助学生们缓解高强度复习的紧张情绪，我决定在心理课上让学生轻松一下，让高一学生做一个经典的纸牌游戏的团体活动。

    新学期以来，我已经在高一上过好几节心理课，而且在每周的拓展课上也带领十几人的小团体做过多次团体活动，但是，在整个班级中带这种大型团体活动，我的经验还不多。因此在上课之前，我的心里有些许忐忑，对于游戏过程中学生可能出现的反应和突发情况，并没有成竹在胸的感觉。我只好抱着“摸着石头过河”的想法，带着纸牌来到了高一的任课班级，准备对课堂上学生的反应随机应变。

    游戏的规则并不复杂：每位学生会得到一张纸牌，每个人需要根据这张牌的大小和花色，与其他学生自由组成5人小组；组合的原则是，小组中牌的组合要尽量好；好牌的标准从好到差依次是炸弹(4+1)、同花顺、同花、顺子、飞机(3+2)、对对(2+2+1)和杂牌。

    由于是自由组合，因此游戏中出现的组合可能会有成百上千种。我已经想好在游戏之后能跟学生分享以下这些主题：自我“推销”的主动性，自身资源的价值最大化，团队合作以及沟通协作的重要性 ......