纸牌的启示
班级团体活动,心理游戏,高中生
〔关键词〕班级团体活动;心理游戏;高中生期中考试之前,为了帮助学生们缓解高强度复习的紧张情绪,我决定在心理课上让学生轻松一下,让高一学生做一个经典的纸牌游戏的团体活动。
新学期以来,我已经在高一上过好几节心理课,而且在每周的拓展课上也带领十几人的小团体做过多次团体活动,但是,在整个班级中带这种大型团体活动,我的经验还不多。因此在上课之前,我的心里有些许忐忑,对于游戏过程中学生可能出现的反应和突发情况,并没有成竹在胸的感觉。我只好抱着“摸着石头过河”的想法,带着纸牌来到了高一的任课班级,准备对课堂上学生的反应随机应变。
游戏的规则并不复杂:每位学生会得到一张纸牌,每个人需要根据这张牌的大小和花色,与其他学生自由组成5人小组;组合的原则是,小组中牌的组合要尽量好;好牌的标准从好到差依次是炸弹(4+1)、同花顺、同花、顺子、飞机(3+2)、对对(2+2+1)和杂牌。
由于是自由组合,因此游戏中出现的组合可能会有成百上千种。我已经想好在游戏之后能跟学生分享以下这些主题:自我“推销”的主动性,自身资源的价值最大化,团队合作以及沟通协作的重要性 ......
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