〔关键词〕绘本；心理活动课；小学生；社会交往

    【活动背景】

    小学年龄段的学生处于人生发展的起步阶段。在此期间，社会交往对小学生的成长起着重要作用。他们在交往中学会尊重他人、相互合作，形成社会意识等，逐步形成和发展各自的心理特征。同时，也正是在社会交往中，小学生出现了各种不良心理倾向和心理问题。因此，关注小学生的社会交往活动，研究小学生的社会交往心理，对小学生进行社会交往心理辅导，对于促进小学生心理健康发展有着重要的意义。本堂课的设计就是基于小学生社会交往心理发展的现实需要，结合他们在交往中遇到的困惑而设计的。

    【设计理念】

    1.借助绘本的心理健康教育。经典绘本贴近儿童生活，符合儿童的年龄特征，蕴含了多样的社会生活内容，渗透了丰富的人类情感经验，有助于儿童心智进步和社会化发展。透过绘本，挖掘其中心理健康教育的元素，在阅读领悟、主题讨论、体验活动、游戏教学的基础上，帮助学生在经历投入—认同— 投射—净化—领悟—应用的心理发展环节之后，最终使他们形成新观念，学习新的行为模式。

    2.积极心理学导向的心理健康教育。积极心理学的目标是促使人们建立生命中的美好品质，增进幸福感，以造就适应社会发展需要且具有幸福感的优秀人才。积极心理学为我国心理健康教育提供了新视角和新思路，使得心理健康教育的对象不局限于少数有心理问题的学生，而是扩大到全体学生；不仅关注学生出现的问题，而且关注学生的潜能发展。本节课的设计基于积极心理学的基本理念，旨在面向全体学生 ......