〔关键词〕积极心理学；班级管理；小学

    小学生正处于儿童期，是自我意识发展的重要时期，也是人格、品质等形成和完善的关键时期。这一时期良好的伙伴关系、师生关系都是促进儿童成长和发展的重要因素。而良好的伙伴关系、师生关系的建立必然离不开优良的班级管理。在小学班级管理中运用积极心理学的理念会起到事半功倍的效果。

    一、积极关注，增强学生积极的心理体验

    班主任在进行班级管理时总会盯住班里那些纪律较差、品德较坏、学习能力不足的学生。由于种种原因，在教育他们的过程中又期望学生本身的缺点在短时间内有所改观。如果学生的表现没有达到教师的预期，教师往往会对他们进行批评、指责甚至呵斥和挖苦，以期通过这种方式让学生警醒、反思，实现自觉提升。殊不知，这样的教育会让学生长时间体验挫败、委屈、悲伤等消极情绪。在这样的教育过程中，学生不但不会领悟教师的好意，反而会出现破罐子破摔的想法和行为表现，不利于学生的成长和发展。

    积极心理学倡导对人进行积极关注。在心理咨询过程中，积极关注是指对求助者的言语和行为的积极面予以关注。在小学班级管理中 ......