四、研究不足与展望

    本研究数据收集形式单一，所有数据均是教师自评，不可避免会受到评分者当时认知、情感等因素的影响，从而对研究的有效性造成干扰，产生方法偏差。因此，在后续研究中可以采用配对的方式来收集数据，如可以让教师自评诚信领导和人际氛围，同事间或上级评价教师的工作投入程度，或者采取客观的指标如缺勤率、班级成绩等指标来衡量教师的工作绩效，以避免这种系统误差。

    关于作用机制的探讨，虽然本研究得出了人际氛围在诚信领导和工作投入之间具有部分中介作用的结论，但是，影响教师工作投入的因素是多种多样的，后续研究要在此基础上进一步探索 ......