〔摘要〕摇滚、说唱等重音乐作为青少年学生偏爱和热衷的一种形式，已成为青少年学生文化生活的重要组成部分。本文综合了国内外相关文献资料，从心理健康角度阐述了青少年学生喜爱摇滚、说唱等重音乐的原因及重音乐对青少年学生心理健康正反两方面的影响，并据此小结其带给我们的启示与建议。

    〔关键词〕青少年学生；心理健康；重音乐；摇滚音乐；说唱音乐

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A

    〔文章编号〕1671-2684(2013)21-0016-03

    一、什么是“重音乐”

    从儿童早期开始，接受音乐的熏陶就成为了教育的一部分。随着年龄的增长，从最初的音符识别到乐理知识的学习和传统歌曲的学唱，音乐课程的学习是为了让学生对音乐之美有一个标准的认识并产生对主流音乐的鉴赏力。但出乎教育者意料的是，非主流的音乐形式却受到许多青少年学生的偏爱，其中以摇滚和说唱为代表的重音乐风格成为青少年文化生活中不可分割的一部分。

    典型的重音乐包括硬摇滚、经典摇滚、重金属和说唱(Larson，1995)。它通常是基于吉他和鼓乐，是喧闹和快节奏的，同时也表达了多种紧张的情绪(比如愤怒、性侵犯) ......