〔关键词〕生命能量；执教艺术；工作感悟

    从事教育教学工作的时间并不算长，只有短短四年多。细细琢磨，发现自己还没有形成所谓的“执教艺术”，有的只是毕业四年来的一些点滴的工作感悟。

    我也许不算是一名优秀的教师，但我确实是一个用心生活、切切实实感受生命存在的个体。在教学过程中，我意识到，教育教学的过程应该是一个用生命感染生命的过程。一个好的教师，不一定是那个教学成绩最突出的教师，但却是那个能够通过自己的生命能量去影响、去感染另一个生命的教师。一直以来，抱着这种信念，我坚持做我力所能及的事情，尽管这一路磕磕绊绊，走得并不顺畅，但正是这样的经历，让我有了关于教育教学的感悟，让我明白了我应该怎么做教师。

    首先，教师应该是一个能够让学生觉得心理安全的个体。

    心理学家认为，人类精神世界的发展有赖于内心深层的两种感觉：一种是安全感，一种是归属感。作为一种内在的驱动力，心灵上的安全感让我们远离那些负面的情绪，能够积极主动地去探索未知的世界，明确自我价值，发展并发挥自己内在的潜能，形成健康的人格。马斯洛指出：“心理的安全感指的是一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉，特别是满足一个人现在和将来各种需要的感觉 ......