用心育“心”，为学生的健康成长奠基(3)
市第四中学以学生心理协会为桥梁，加强宣传和沟通。在心理辅导教师的指导下，学生自发成立、自主管理的“学生心理协会”积极宣传心理健康知识，开展各种竞赛、交流活动等。市淇滨中学成立了阳光心理剧社，把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑，以小品表演、角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演，通过表演再现学生们身边熟悉的、亲身经历的事，使他们体验心理的细微变化，领悟道理，在愉快的气氛中丰富内心体验，增长心理健康知识，达到宣泄、释压、自我调适的目的，深受学生们的欢迎。
开展舒心小屋(即心理咨询室)建设工程。把心理咨询室的建设作为评选心理健康示范校和校园文化特色校的必备条件。学校心理咨询室按规定每天都有专职教师值班，随时接受学生的预约咨询。学校还通过开设心理信箱、心理电子邮箱、心理热线等多种方式服务广大学生、教师和家长。为了让更多学生的问题得到解决，学校还定期举办团体心理活动，如“自信心训练营”“学习心理训练坊”等，集中解决某个年龄阶段学生可能出现的共性问题，取得了良好效果。
, http://www.100md.com
记：您认为鹤壁市作为中小学心理健康教育示范区之一，有哪些经验值得借鉴和推广？
王：鹤壁市心理健康教育得以顺利推进并取得显著成效的经验，可以概括为“健全机制，典型示范，齐抓共管”十二个字。
健全机制。体制机制的健全，是心理健康教育工作发展的关键。市教育局成立了心理健康教育工作领导小组。要求县区和各学校将心理健康教育列入年度工作计划，定期研究心理教育工作中遇到的问题，在师资、经费、设施、场地、图书资料等方面予以保证。聘请长期从事心理健康教育的专家、学者和有丰富经验的心理辅导教师，成立了鹤壁市心理健康教育专家指导委员会，统筹规划全市中小学心理健康教育工作。各县(区)教育局、基层学校也建立了由主要领导负责、有关职能部门参与、专兼职心理健康教育教师参加的学校心理健康教育管理机构，形成层层推进心理健康教育，人人关注学生心理健康发展的工作局面。先后出台了《鹤壁市关于加强中小学心理健康教育的实施意见》《鹤壁市中小学心理健康教育指导纲要》，对学校开展心理健康教育的指导思想、工作原则、实施途径、组织管理、考核评估提出了具体实施办法。下发了《鹤壁市关于开展心理健康教育示范校评估工作的通知》，制定了《鹤壁市中小学心理健康示范校评估细则》。坚持每年下发文件对年度心理健康教育工作进行部署安排等。
, http://www.100md.com
典型示范。典型引路，以点带面，全面提升。通过市级心理健康教育示范校的评选，发挥其引领、示范和带动作用，推动心理健康教育工作的科学化、规范化发展。自2011年开展首批市级心理健康示范校评选以来，我们已经在全市范围内评选出15所市级示范学校。同时，对受表彰的学校跟踪检查，对工作没有创新、没有再上新台阶的，取消其全市心理健康教育示范校的荣誉称号，以有效的激励机制促进心理健康教育工作不断迈上新的台阶。
齐抓共管。坚持加强同市委宣传部、市文明办、团市委等部门的联系，利用校外教育资源，拓展心理健康教育的辐射半径，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，形成心理健康教育的合力。2010年以来，在相关部门的支持和配合下，依托市第四中学心理咨询室在山城区成立了未成年人心理健康辅导中心，依托鹤壁高中心理咨询室在淇滨区成立了未成年人心理健康辅导中心，组建了有近50名专兼教师的辅导员队伍，由22名心理咨询教师组成的志愿者队伍，面向社会广大未成年人开展心理健康辅导。
以上是我市在推进心理健康工作过程中的一些经验。做好心理健康教育工作任重道远，用心育“心”，以“心”立德，努力让广大中小学生的心灵更健康，生命更阳光，构建学生健康成长教育框架，为他们的健康成长奠基，是我们义不容辞的责任和不懈的追求，需要在今后的工作中不断努力探索和研究。
记：谢谢您接受我们的采访!
(作者单位：河南省郑州市二七区教研室，郑州，450000)
编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(易利民)
开展舒心小屋(即心理咨询室)建设工程。把心理咨询室的建设作为评选心理健康示范校和校园文化特色校的必备条件。学校心理咨询室按规定每天都有专职教师值班，随时接受学生的预约咨询。学校还通过开设心理信箱、心理电子邮箱、心理热线等多种方式服务广大学生、教师和家长。为了让更多学生的问题得到解决，学校还定期举办团体心理活动，如“自信心训练营”“学习心理训练坊”等，集中解决某个年龄阶段学生可能出现的共性问题，取得了良好效果。
, http://www.100md.com
记：您认为鹤壁市作为中小学心理健康教育示范区之一，有哪些经验值得借鉴和推广？
王：鹤壁市心理健康教育得以顺利推进并取得显著成效的经验，可以概括为“健全机制，典型示范，齐抓共管”十二个字。
健全机制。体制机制的健全，是心理健康教育工作发展的关键。市教育局成立了心理健康教育工作领导小组。要求县区和各学校将心理健康教育列入年度工作计划，定期研究心理教育工作中遇到的问题，在师资、经费、设施、场地、图书资料等方面予以保证。聘请长期从事心理健康教育的专家、学者和有丰富经验的心理辅导教师，成立了鹤壁市心理健康教育专家指导委员会，统筹规划全市中小学心理健康教育工作。各县(区)教育局、基层学校也建立了由主要领导负责、有关职能部门参与、专兼职心理健康教育教师参加的学校心理健康教育管理机构，形成层层推进心理健康教育，人人关注学生心理健康发展的工作局面。先后出台了《鹤壁市关于加强中小学心理健康教育的实施意见》《鹤壁市中小学心理健康教育指导纲要》，对学校开展心理健康教育的指导思想、工作原则、实施途径、组织管理、考核评估提出了具体实施办法。下发了《鹤壁市关于开展心理健康教育示范校评估工作的通知》，制定了《鹤壁市中小学心理健康示范校评估细则》。坚持每年下发文件对年度心理健康教育工作进行部署安排等。
, http://www.100md.com
典型示范。典型引路，以点带面，全面提升。通过市级心理健康教育示范校的评选，发挥其引领、示范和带动作用，推动心理健康教育工作的科学化、规范化发展。自2011年开展首批市级心理健康示范校评选以来，我们已经在全市范围内评选出15所市级示范学校。同时，对受表彰的学校跟踪检查，对工作没有创新、没有再上新台阶的，取消其全市心理健康教育示范校的荣誉称号，以有效的激励机制促进心理健康教育工作不断迈上新的台阶。
齐抓共管。坚持加强同市委宣传部、市文明办、团市委等部门的联系，利用校外教育资源，拓展心理健康教育的辐射半径，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，形成心理健康教育的合力。2010年以来，在相关部门的支持和配合下，依托市第四中学心理咨询室在山城区成立了未成年人心理健康辅导中心，依托鹤壁高中心理咨询室在淇滨区成立了未成年人心理健康辅导中心，组建了有近50名专兼教师的辅导员队伍，由22名心理咨询教师组成的志愿者队伍，面向社会广大未成年人开展心理健康辅导。
以上是我市在推进心理健康工作过程中的一些经验。做好心理健康教育工作任重道远，用心育“心”，以“心”立德，努力让广大中小学生的心灵更健康，生命更阳光，构建学生健康成长教育框架，为他们的健康成长奠基，是我们义不容辞的责任和不懈的追求，需要在今后的工作中不断努力探索和研究。
记：谢谢您接受我们的采访!
(作者单位：河南省郑州市二七区教研室，郑州，450000)
编辑 / 黄才玲 终校 / 于 洪, http://www.100md.com(易利民)