〔关键词〕提问;教学设计;心灵触动

    心理健康教育课与德育课、思品课的区别是什么？这一直是大家在思考和议论的话题。有人曾简单归纳为前者靠体验，后者靠说教。我觉得这样的说法太过肤浅。且不说现在的德育和思品课大多已摆脱了以往单纯说教的形式，而哪个心理教师在课堂操作时又能免于言语教育？心理健康教育课与德育课、思品课的走向是着实有些相同的——入心以启志，即在学生心里种下种子，使之成长为其人生路上强大的支柱，只是种子略有不同而已。德育重社会适应层面的良善，而心理课则偏重自我觉察方面的唤醒。从这种意义上说，心理课上教师的任务当是引领学生觉察自我周遭的方方面面(我，我与他人，我与环境等)，学会自我调整以愉快地融入生活。而心理课的操作核心当是唤醒，即通过活动体验等方式激发其感知，触动其心灵，让其主动觉察。这就需要心理教师巧妙设问，引导学生产生思维与情感的碰撞。

    前段时间听到一堂关于自我认知的心理课，这堂课的主题是“我是谁”。第一个环节的主体活动是让学生选择一种动物来解说自己的性格特点，以“我认为我是 (动物)，我的特点是 ”的格式写出来并分享 ......