动机调整策略融入高中具体学科教学之探讨(3)
参考文献
[1] Schunk D H. & Zimmennan B J .Competence and control beliefs：Distinguishing the Means and ends[M]. //Alexander P，Winne P. Handbook of Educational Psychology. NJ：Erlbaum，2006：349 -367.
[2] Pintrich P R. The role of goal orientation in self-regulated learning[M]. Boekaerts M，pintrich P R，Zeidner M. Handbook of self-regulation.SanDiego，CA：Academic Press，2000.
[3] 陈李绸.有效学习策略的研究与应用[J].学生辅导通讯，2003，38：40-47.
[4] 刘加霞，辛涛，黄高庆，申继亮. 中学生学习动机、学习策略与学业成绩的关系研究[J]. 教育理论与实践，2002 ，9(20)：54-58.
[5] 赖美璇. 英语科学动机调整训练对高中生自我效能、学习动机与课业成就影响[D]. 台湾：成功大学教育研究所，2006.
[6] Wolters C A.The relation between high school students’motivational regulation and their use of learning strategies，effort，and classroom performance[J]. Learning and Individual Difference ，1999，11(3)：218-299.
[7]Kozlowski S W J，Bell B S. Disentangling Achievement Orientation and Goal Setting：Effects on Self-Regulatory Prcocesses[J]. American Psychological Association，2006，91(4)：900-916.
[8] McKeachie M J. Helping students learn how to learn[D]. Uiversity of Michigan，2000.
[9] Wolters C A. Self-regulated learning and college students’ regulation motivation[J]. Journal of Educational Psychology，1998，90：224-235.
[10] 张焕.中学生时间管理自我监控、未来时间洞察力与学业成绩的关系[D].开封：河南大学，2013.
[11] 阮昆良，邓凌.学业成绩高、低分中学生时间管理倾向特点的研究[J].西南师范大学学报，2004(1). 11-13.
[12] 魏红.高中生数学自主学习的现状调查与教学设计研究[D].南昌：江西师范大学，2013.
[13]张丽娟.高中生学习动机调查与对策[J].教育研究，2013(4)：55-56.
(作者单位：江苏省丹阳市第六中学，丹阳，212300)
编辑 / 王抒文 终校 / 于 洪, 百拇医药(李玲玉)
[1] Schunk D H. & Zimmennan B J .Competence and control beliefs：Distinguishing the Means and ends[M]. //Alexander P，Winne P. Handbook of Educational Psychology. NJ：Erlbaum，2006：349 -367.
[2] Pintrich P R. The role of goal orientation in self-regulated learning[M]. Boekaerts M，pintrich P R，Zeidner M. Handbook of self-regulation.SanDiego，CA：Academic Press，2000.
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[5] 赖美璇. 英语科学动机调整训练对高中生自我效能、学习动机与课业成就影响[D]. 台湾：成功大学教育研究所，2006.
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[7]Kozlowski S W J，Bell B S. Disentangling Achievement Orientation and Goal Setting：Effects on Self-Regulatory Prcocesses[J]. American Psychological Association，2006，91(4)：900-916.
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[10] 张焕.中学生时间管理自我监控、未来时间洞察力与学业成绩的关系[D].开封：河南大学，2013.
[11] 阮昆良，邓凌.学业成绩高、低分中学生时间管理倾向特点的研究[J].西南师范大学学报，2004(1). 11-13.
[12] 魏红.高中生数学自主学习的现状调查与教学设计研究[D].南昌：江西师范大学，2013.
[13]张丽娟.高中生学习动机调查与对策[J].教育研究，2013(4)：55-56.
(作者单位：江苏省丹阳市第六中学，丹阳，212300)
编辑 / 王抒文 终校 / 于 洪, 百拇医药(李玲玉)