〔关键词〕家庭教育；学校；提升

    我的先生任教于一所市区高级中学，并且担任一个班级的班主任。这所中学既招收市区的学生，也招收来自郊区的寄宿生。今年寒假，我跟随先生对一个学生进行了家访。

    家访之前，先生简要向我介绍了这位学生的情况。孩子的家在郊区的一个村庄，家境比较贫穷，他的心里有强烈的自卑感；他不爱学习，学业成绩比较差；同学交往存在困难，因为他对周围的同学充满敌意，同学们都不愿和他交往，因而在班里很孤立。孩子的母亲曾到学校跟我的先生单独交流过两次。她做小生意维持生计，在跟我的先生谈话中，老是抱怨自己的命运不好，指责自己的丈夫不争气。我先生曾委婉地劝告她，这样做对孩子影响不好。

    我们经过一个小时的车程，来到这位学生的家。接待我们的是孩子的母亲和舅舅，孩子的母亲向我们解释说，因为知道我们今天要来，所以让孩子的父亲躲出去了。我们很惊讶，竟然有这样的事!由此可以想到，这位父亲在家里的地位多么尴尬。环顾四周，发现孩子家里确实贫穷，只有几样简单的家具和生活必需品，冬天天气寒冷，屋里竟然没有生炉子。好在寒假之前学校刚刚为孩子发放了助学金，也算是雪中送炭吧。在谈话中，母亲对自己的命运又是一通抱怨，偶尔提到自己的丈夫也是满脸不屑。提到自己的儿子，她说很看重孩子的学习，希望孩子好好学习，将来改变自己的命运。

    这次家访引发了我很多思考。这位学生在学校里遭遇的困难 ......