(三)各种心理教育力量相结合

    健全学生人格，心理教师责任重大。在实际工作过程中，我们还积极寻求校园内各种心理教育力量的配合。教导处大力倡导教学改革，引导广大教师在课堂教学中采用学生喜欢的、易于接受的教学风格，比如风趣幽默的教学语言、轻松愉悦的教学氛围、生动直观的教学手段、合作探究的教学形式等。另外，教学内容可以以多种形式进行组合，为学生创设问题情境，营造思考探索的氛围。课堂吸引力增加了，学生对学习的兴趣就会增加，对网络的兴趣就会减少。

    中学生迷恋网络或厌学，很大一部分原因是存在着学习障碍或人际交往障碍。教师如果不能关注到这些孤独脆弱的孩子，采取措施让他们融入班集体，这些孩子就很容易成为离群的孤雁 ......