建立学校心理健康教育网站也可以为手机终端提供综合性服务。一方面，网站要求每个学生进行注册，根据学生在网络心理测试、关注、评论等多方面建立个人档案，便于学校及时了解学生心理发展状况。另一方面，网站要提供足够多的功能吸引学生主动前往，该模式可以效仿“壹心理”网，提供有心理测试、树洞(情绪宣泄)、心理电台、放空一分钟(缓解压力)等多个板块并把微信公众平台和音频电台很好地联系起来，使得受众各取所需，也为受众提供了非常安全的空间去释放情绪。这也就有助于发挥学生自主预防和自我调适的能力。当然，网站的建设也需要多方面人员的合作参与，当学校手机媒体开放成熟，可以逐步实现不同手机媒体相互联动的网络系统。成熟的网络系统可实现多样化教学形式，如“翻转课堂”、移动学习、参与式学习等变革式教学方式[3]。

    三、未来发展与展望

    在中学心理健康教育体系改革的漫长进程中，手机媒体的便捷、即时、交互性等特点可以为当下心理健康教育作强有力的补充。图文、音视频及综合类手机媒体可以满足不同感官学习优势的学生的需求。有效地建立基于手机媒体的心理健康教育模式 ......