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“爱”是最好的咨询技术
http://www.100md.com 2015年12月1日 中小学心理健康教育 2015年第23期
     四天的“木铎心声”心理健康教育高峰论坛学习,时间虽然短暂,但是果如我所预料的,水平高、节奏快、内容多……总之感慨良多,收获丰硕,重要的是让大脑开启了久违的高速运转,以至于结束后的几天尚久久不能平复,那份激动不只是对所受知识的敬重,对所获技能的惊叹,更多的是来自所授者对“爱”的诠释的恍然大悟。那种顿悟的感觉如清泉沁人心底,突然间十几年的咨询生涯积淀的理论、案例、技能所带来的伤痕、痛惜和怠倦一下子沉淀了下来,随着这潺潺清泉流去。

    不能不说这是一次认知的升华,这种升华后的喜悦与静谧不仅是来自于林崇德老先生的笃定、边玉芳教授的楚楚不凡、林祺堂的幽默风趣、蔡仲淮的气定神闲、琳达的浑金璞玉,等等,更多的是从他们身上感受到的那种对孩子“爱”的真诚和急切。其实,一直以来我都在困惑,而且这种困惑与日俱增,当我们在用各种理论去解释孩子的“不主流”的时候,当我们用不同的技术去影响孩子的时候,究竟缺少了什么呢?现在突然明白了,我们努力追求理论的新颖与严谨、技术的丰富与玄妙,却常常忽略了我们的初心——爱。做心理健康教育的每位老师都有一份爱的初心,这毋庸置疑,只是在教育过程中我们会常常纠结于外在的问题和结果,而忽视了爱的力量。

    爱是一种催化剂,能让我们静下心来倾听孩子的故事(叙事),并能与孩子一起来观察这些故事,在这些故事的背后找到新的线索,快乐而有力量地去重新书写这些故事;能让我们静下心思考孩子的另一种可能,找出问题源头(焦点),织一对新的翅膀重新飞翔;能让我们独善其身,始终在内心深处播下希望的种子(积极暗示),这些种子终有一天会长成参天大树,为自己赢得置身风雨而不倒的可能。爱是一种力量,这种力量让我们与孩子们之间建立了良好的关系,这种力量让我们充满了积极的期待,这种力量让我们内心更加强大,这种力量让孩子感受到了希望与尊重,这种力量让一切看似复杂的事情变得可能,这种力量让成长重回轨道,即使走不远,但仍然面向太阳。

    我想起班里行为最怪异的男孩子彤,他专门以跟老师和同学作对为乐,批评规劝,不起作用;跟他交流,他一言不发,拒人于千里之外。于是,我放弃了用心理咨询技术,而只是怀着爱默默地接近他。可能是一个友好的眼神,可能是拍拍肩的一个小动作,可能是一次寻常的问候。渐渐地,他的抵触心理开始变弱,开始按照我的布置写作业,进而交流他的想法。我在交谈中了解到,其实他的“作对”只是一种主动防御行为——保护自己不再受伤,当无需再防御时,改变也就发生了。

    诚如这次专家告诉我们的,心理咨询和治疗的技术很重要,但最重要的,是爱和关心。知识是一种成长,但找到成长的动力才是我这次参加论坛的最大收获。套用积极心理学的一句话,当我们拥有了积极的人格品质,一切都将变得可能。

    (作者单位:山东省烟台市芝罘区塔山小学,烟台,264001)

    编辑/王晶晶 终校/于 洪, 百拇医药(李忠伟)