自有“妙招”，助我“灭火”(2)
一次，我到教室查堂，眼前的一幕很是让我很生气，坐后排靠门的小宇正在玩手机。离高考只有80多天了，还有心玩手机，我真想冲进去把手机“抢”过来砸了，再声色俱厉地教育他一番。可经验告诉我，这很可能激化矛盾，还会影响教师上课。我清醒地退了回来，等下课再说。课后，我把小宇喊到办公室。温和地说：“小宇，刚才你在玩手机，是吗？”
小宇点了点头。
“老师感到痛心。高考已经很近了，老师希望你能考上大学，圆自己的大学梦。你经常在课堂上玩手机吗？”
“没有。”小宇很快接过话。
“我相信你。那你今天为什么会在数学课上玩手机呢？”
“数学听不懂，感觉无聊，想到生病的妈妈，准备帮妈妈买点药，所以拿手机出来淘宝。”
, http://www.100md.com “有孝心。但不能在课堂上买药，前几天你才请假带妈妈去检查，好点儿了吗？”
“老毛病，吃点药就好了。”
“那我就放心了，祝你母亲早日康复!”
“谢谢老师!”小宇笑着说。
“快高考了，数学听不懂，除了发呆、玩手机还可以怎么做呢？”
小宇脱口而出：“睡觉。”
我忍不住笑了一下，追问：“这是你想要的吗？”
他似乎不知道怎么回答，埋下了头。我启发他：“学校有老师，教室里有同学。”
小宇于是补充：“不懂就多问老师、多请教同学，关键是自己要勤奋。”
, 百拇医药
在我不断的追问下，小宇有了不同的思考和回答：“上课听不懂还可以看书。”换一个角度思考问题，找不同的方法解决困难。
“那以后遇到类似问题知道怎么做了吧!请你用最适合自己的方法来解决问题？可以吗？”
“手机给你。实现大学梦，怎样抵挡手机的诱惑呢？”
“星期六回家，交回母亲保管。高考最后冲刺，我一定会尽力做好。”
一场怒火在冷静中得到了化解。
妙招四：怒火难抑，请学生帮助
人人都有脾气，都会生气。发怒是与生俱来的。怒火难抑时，请学生来帮助是一个很不错的方法，这样可以及时控制情绪。
刚入职班主任那年，我是中途接班。虽说早有心理准备，但学生一周的表现，着实让我急躁不安，迟到、作业、卫生，没有一样让我省心，逮着谁我都发火。
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一天检查周记，我大汗都看出来了，小倩这样写道：
“尊敬的周老师，您中途能接我们班，同学们都很感激您。但是，你大事小事都‘喜欢’发火，你发火时样子好丑哟，你知道吗？我心里特别矛盾，你发火时我恨你，同学们也讨厌你。老师，生气伤肝又伤脾，害人又害己，以后你能不发火了吗？”
看完周记，愧疚、悔恨、自责.....我心里像打翻了五味瓶，说不出什么滋味：是啊，我总“喜欢”发火，一副凶巴巴的模样，学生怎么会喜欢？为什么不能对学生动之以情、晓之以理呢？思考良久，我提笔回复：“谢谢你的提醒，发火很不好，老师以后一定尽力克制。老师性子急，总是管不住嘴，你愿意帮助老师吗？以后老师发火时，你能主动提醒老师吗？”检查完周记，我亲手把周记本还给她，当她打开那一页时，我们相视而笑。
自此以后，每当暴风雨要来临时，小倩都会主动提醒我，让我少犯了很多错误。记得一次检查作业，小A连续两天没做，我的怒火一下就冲了上来，正准备教训他。小倩(同桌)见我脸色剧变，预感我要发火，机灵的她及时善意地提醒我：“老师，这道题我不会，您能帮我看一下吗？”事后，我向小倩表达了谢意。当自己要发火时，请机智、勇敢的学生来帮助自己控制情绪，及时提醒、劝告。学生一提出警告，班主任一定要听从，立即控制自己的情绪。心理学研究表明，尽可能地抑制情绪，则会削弱情绪。
, 百拇医药
“灭火”的方法很多，只要你有心就能做到。例如发火之前，可以数数，从1数到100，转换思维，然后再做决定，永远不要在情绪激烈的时候做任何决定，不要拿学生的错误来气自己!
发火这个东西，你不纵容它，它就不会张牙舞爪。西方流传一句笑话：如何像卡耐基一样成功？答案是：实践，实践，再实践。套用这句话，完全可以说，如何成为一个成功的班主任？答案是：不发火，不发火，就是不发火!在发火的时刻，没有比停止发火更重要的事情。
拒绝冲动的头脑，才能拥有教育的正思维，发挥正能量。在和学生的“较量”中，班主任要时时牢记，只要发火，你就已经输了。要做水一样的班主任：柔和、谦逊、宽容大度，因地制宜，顺其自然，恰达好处，相机而变，滋养万物，无为而无不为。
天下没有不犯错误学生，犯错是他们的权利，面对学生的错误，班主任要保持良好心态，退一步海阔天空。尊重学生、接纳学生，平等对待每一个学生，竭尽全力地给学生创造快乐，每一个苦乐相伴的日子，都会收获学生们的如花笑靥。
(作者单位：1.贵州省遵义市第二中学，贵州，563000；2.贵州省遵义医学院图书馆，贵州，563000)
编辑/曹朦升 终校/于 洪, http://www.100md.com(周厚彬?范良瑛)
小宇点了点头。
“老师感到痛心。高考已经很近了，老师希望你能考上大学，圆自己的大学梦。你经常在课堂上玩手机吗？”
“没有。”小宇很快接过话。
“我相信你。那你今天为什么会在数学课上玩手机呢？”
“数学听不懂，感觉无聊，想到生病的妈妈，准备帮妈妈买点药，所以拿手机出来淘宝。”
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“老毛病，吃点药就好了。”
“那我就放心了，祝你母亲早日康复!”
“谢谢老师!”小宇笑着说。
“快高考了，数学听不懂，除了发呆、玩手机还可以怎么做呢？”
小宇脱口而出：“睡觉。”
我忍不住笑了一下，追问：“这是你想要的吗？”
他似乎不知道怎么回答，埋下了头。我启发他：“学校有老师，教室里有同学。”
小宇于是补充：“不懂就多问老师、多请教同学，关键是自己要勤奋。”
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在我不断的追问下，小宇有了不同的思考和回答：“上课听不懂还可以看书。”换一个角度思考问题，找不同的方法解决困难。
“那以后遇到类似问题知道怎么做了吧!请你用最适合自己的方法来解决问题？可以吗？”
“手机给你。实现大学梦，怎样抵挡手机的诱惑呢？”
“星期六回家，交回母亲保管。高考最后冲刺，我一定会尽力做好。”
一场怒火在冷静中得到了化解。
妙招四：怒火难抑，请学生帮助
人人都有脾气，都会生气。发怒是与生俱来的。怒火难抑时，请学生来帮助是一个很不错的方法，这样可以及时控制情绪。
刚入职班主任那年，我是中途接班。虽说早有心理准备，但学生一周的表现，着实让我急躁不安，迟到、作业、卫生，没有一样让我省心，逮着谁我都发火。
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一天检查周记，我大汗都看出来了，小倩这样写道：
“尊敬的周老师，您中途能接我们班，同学们都很感激您。但是，你大事小事都‘喜欢’发火，你发火时样子好丑哟，你知道吗？我心里特别矛盾，你发火时我恨你，同学们也讨厌你。老师，生气伤肝又伤脾，害人又害己，以后你能不发火了吗？”
看完周记，愧疚、悔恨、自责.....我心里像打翻了五味瓶，说不出什么滋味：是啊，我总“喜欢”发火，一副凶巴巴的模样，学生怎么会喜欢？为什么不能对学生动之以情、晓之以理呢？思考良久，我提笔回复：“谢谢你的提醒，发火很不好，老师以后一定尽力克制。老师性子急，总是管不住嘴，你愿意帮助老师吗？以后老师发火时，你能主动提醒老师吗？”检查完周记，我亲手把周记本还给她，当她打开那一页时，我们相视而笑。
自此以后，每当暴风雨要来临时，小倩都会主动提醒我，让我少犯了很多错误。记得一次检查作业，小A连续两天没做，我的怒火一下就冲了上来，正准备教训他。小倩(同桌)见我脸色剧变，预感我要发火，机灵的她及时善意地提醒我：“老师，这道题我不会，您能帮我看一下吗？”事后，我向小倩表达了谢意。当自己要发火时，请机智、勇敢的学生来帮助自己控制情绪，及时提醒、劝告。学生一提出警告，班主任一定要听从，立即控制自己的情绪。心理学研究表明，尽可能地抑制情绪，则会削弱情绪。
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“灭火”的方法很多，只要你有心就能做到。例如发火之前，可以数数，从1数到100，转换思维，然后再做决定，永远不要在情绪激烈的时候做任何决定，不要拿学生的错误来气自己!
发火这个东西，你不纵容它，它就不会张牙舞爪。西方流传一句笑话：如何像卡耐基一样成功？答案是：实践，实践，再实践。套用这句话，完全可以说，如何成为一个成功的班主任？答案是：不发火，不发火，就是不发火!在发火的时刻，没有比停止发火更重要的事情。
拒绝冲动的头脑，才能拥有教育的正思维，发挥正能量。在和学生的“较量”中，班主任要时时牢记，只要发火，你就已经输了。要做水一样的班主任：柔和、谦逊、宽容大度，因地制宜，顺其自然，恰达好处，相机而变，滋养万物，无为而无不为。
天下没有不犯错误学生，犯错是他们的权利，面对学生的错误，班主任要保持良好心态，退一步海阔天空。尊重学生、接纳学生，平等对待每一个学生，竭尽全力地给学生创造快乐，每一个苦乐相伴的日子，都会收获学生们的如花笑靥。
(作者单位：1.贵州省遵义市第二中学，贵州，563000；2.贵州省遵义医学院图书馆，贵州，563000)
编辑/曹朦升 终校/于 洪, http://www.100md.com(周厚彬?范良瑛)