以“互动”促“体验”(2)
三、创设互动体验，助力心灵成长
心理辅导课的主要目的是对学生情绪的唤醒，注重心理感受及体验，遵循“感受体验—明理内化—拓展导行”的教育方式，让学生在“潜移默化”中接受正确价值观的引导，推动心灵成长。
(一)激发互动情感
积极心理学是当前心理健康教育领域的主导性、改革性理念，是心理辅导课程建设必须遵循的指导思想。因此电子白板课件的设置必须是积极取向的，本质上是同龄人对成长性话题互动分享的过程，课堂内容具体，注重学生对课堂主题的理解、体验和感悟，活动环节易实现环环相扣，不断形成的螺旋式层次感提升了课堂教学的有效性，让学生有机会在课堂上充分体验、分享、学习和成长，所以在使用电子白板课件时，应通过团体动力加深内心的体验，在体验的基础上，学生的感悟自然生成。
以一堂普通的心理辅导课“情绪万花筒”为例。教学目标主要是对情绪进行认识。对于学生而言，“情绪”概念非常抽象，如果单纯教授心理学中“情绪”的概念，毫无用处。如果是活动带出“情绪”这个概念，学生是很易于理解的。对于一堂电子交互白板课，在课堂中首先抛出问题：人有哪些情绪表现？学生回答非常踊跃：激动、愉快、愤怒、恐惧……接着借助于白板显示功能，展示各种情绪图片，把学生刚才回答的情绪都包括在内，设计连连看的游戏，让学生借助于电子白板交互的特性，把图片和情绪一一对应起来。如果对应错了，电子交互白板会在第一时间提醒同学。这个过程中，学生尝试学会自我肯定，自我鼓励，增强自信。整节课丝毫看不见抽象的“情绪”理论，但学生们真切地感受到了什么是“情绪”。心理辅导课的“活动”这一要素，如游戏、情景模拟、行为训练、心理测试等，这些都可以借助交互式白板实现。
(二)升华互动感悟
心理健康教育交互式白板课的设计中，环节需自然流畅，着力于师生共同成长。学生是课堂的主体，互动是心理课的一个显著特征，要实现生生互动，师生互动。在课堂中，学生往往会有很多闪光点，会生成很多宝贵的教学资源。传统教学中，只能随着课堂的继续，错失这些宝贵的教学资源。而电子白板具有很好的保存功能，通过阶段式层层递进的方式，深化心理体验，从而达到心理辅导活动课中体验和感悟的目的。同时还可以把学生课堂上的思考过程保存在资源库中，生成新的教学资源，作为以后的教学教研资料。
四、结语
互动式白板课件的运用是一种全新的学习体验方式，是当前展开小学心理健康教育的一个有效途径。互动式白板课件充分发挥现代信息技术的优势，促进心理健康教育广泛而有效地开展，优化学生的心理素质。因此，在小学心理健康教育中要利用各种资源和力量构建心理健康教育互动式白板课件课程共享资源平台，让心理学知识普及得更快，并让这些知识能解决中小学生生活和学习中的问题，提高他们的心理健康水平。
(作者单位：福建省厦门市人民小学分校，厦门，361004)
编辑/ 张帆 终校/王抒文, 百拇医药(高达维)
心理辅导课的主要目的是对学生情绪的唤醒，注重心理感受及体验，遵循“感受体验—明理内化—拓展导行”的教育方式，让学生在“潜移默化”中接受正确价值观的引导，推动心灵成长。
(一)激发互动情感
积极心理学是当前心理健康教育领域的主导性、改革性理念，是心理辅导课程建设必须遵循的指导思想。因此电子白板课件的设置必须是积极取向的，本质上是同龄人对成长性话题互动分享的过程，课堂内容具体，注重学生对课堂主题的理解、体验和感悟，活动环节易实现环环相扣，不断形成的螺旋式层次感提升了课堂教学的有效性，让学生有机会在课堂上充分体验、分享、学习和成长，所以在使用电子白板课件时，应通过团体动力加深内心的体验，在体验的基础上，学生的感悟自然生成。
以一堂普通的心理辅导课“情绪万花筒”为例。教学目标主要是对情绪进行认识。对于学生而言，“情绪”概念非常抽象，如果单纯教授心理学中“情绪”的概念，毫无用处。如果是活动带出“情绪”这个概念，学生是很易于理解的。对于一堂电子交互白板课，在课堂中首先抛出问题：人有哪些情绪表现？学生回答非常踊跃：激动、愉快、愤怒、恐惧……接着借助于白板显示功能，展示各种情绪图片，把学生刚才回答的情绪都包括在内，设计连连看的游戏，让学生借助于电子白板交互的特性，把图片和情绪一一对应起来。如果对应错了，电子交互白板会在第一时间提醒同学。这个过程中，学生尝试学会自我肯定，自我鼓励，增强自信。整节课丝毫看不见抽象的“情绪”理论，但学生们真切地感受到了什么是“情绪”。心理辅导课的“活动”这一要素，如游戏、情景模拟、行为训练、心理测试等，这些都可以借助交互式白板实现。
(二)升华互动感悟
心理健康教育交互式白板课的设计中，环节需自然流畅，着力于师生共同成长。学生是课堂的主体，互动是心理课的一个显著特征，要实现生生互动，师生互动。在课堂中，学生往往会有很多闪光点，会生成很多宝贵的教学资源。传统教学中，只能随着课堂的继续，错失这些宝贵的教学资源。而电子白板具有很好的保存功能，通过阶段式层层递进的方式，深化心理体验，从而达到心理辅导活动课中体验和感悟的目的。同时还可以把学生课堂上的思考过程保存在资源库中，生成新的教学资源，作为以后的教学教研资料。
四、结语
互动式白板课件的运用是一种全新的学习体验方式，是当前展开小学心理健康教育的一个有效途径。互动式白板课件充分发挥现代信息技术的优势，促进心理健康教育广泛而有效地开展，优化学生的心理素质。因此，在小学心理健康教育中要利用各种资源和力量构建心理健康教育互动式白板课件课程共享资源平台，让心理学知识普及得更快，并让这些知识能解决中小学生生活和学习中的问题，提高他们的心理健康水平。
(作者单位：福建省厦门市人民小学分校，厦门，361004)
编辑/ 张帆 终校/王抒文, 百拇医药(高达维)