第二，课程关于高中生领导力培养方式的针对性。该课程是一门由学校老师指导，学生主动参与，家庭与社区支持配合、校内培训及校外社会实践相结合的体验式及项目完成式的学习课程。它既具有专业性、严谨性、目的性、完整性的课程特点，又兼具研究性学习、社区服务、社会实践的特点和功能。该课程以项目学习的方式实施。这种学习方式具有以下特点：(1)所有项目都是真实的。每个项目力图解决一个同学们发现的问题，或同学们在成长过程中遇到的问题，解决问题的过程和结果也都是真实的。在项目实施过程中，选课的同学事实上和实际工作中的人一样议事、决策、实施和评估。(2)每个项目都是独立的，都由项目目标确定、实施、结束和结果评估等阶段构成。每个项目都有自己的组织机构。组织机构由项目主席、项目秘书、活动小组组长等构成，负责本项目的实施。组织机构的产生及运转都依据严格的团队活动规则进行。(3)项目实施活动所影响学生的，不仅是将来做事所需要的知识和能力，而且可能就是学生将来所要做的事情本身 ......