想家的女孩(2)
琳：“赚钱，和他们在一起，过去母亲都把钱花在我们身上了。”
老师：“你现在多读几年书不就可以赚钱了吗？”
琳：“嗯，但是我一想到以后会和他们分开就不敢想象，如果父母任何一方不在了，我会垮掉的!”
老师：“看得出你真的很爱他们，那你有没有想过将来想做什么？”
琳：“很多人都问过我这个问题，但我真的不知道。(沉默一阵)我小叔很注重学习、文凭，他和我父亲都建议我当一名翻译，说这个赚钱。”
老师：“你自己的意思呢？”
琳：“我无所谓，他们开心就好。暑假时我与隔壁班的同学一起报名到芬兰参观游学一个月，觉得那边的人过得很悠闲，我父母也是想让我学好英语，就让我去了。那时我不会那么想家，不像小学时去夏令营天天哭，常给家里打电话，幸好后来因为流感才提前回家。”(琳自主感不强，多是考虑父母的感受)
, 百拇医药
老师：“去夏令營父母征得了你的同意吗？”
琳：“有。我一开始觉得没什么，后来就不行了。我曾问过母亲如果能通过自学考到证，是否就不用读书了，母亲说，起码我还要拿到个高中毕业证，但我真的觉得在学校学这些应试的东西好没意思。”
老师：“你将来也要考翻译证，免不了要应付很多考试。”
琳：“嗯，我去游学时，和当地学生交流，当他们听说我们高三一年只放三个月的假时，觉得不可思议。”
老师：“其实每个国家都有其独特的文化，重要的是我们要学会去其糟粕取其精华，不要把自己想得太糟糕，也不要把对方想得太美好。每个人都是独一无二的，你不用和学霸比较，只要有进步就好。”(对琳的绝对性想法给予澄清)
琳：“我母亲常对我说，考到哪就去哪，但我知道，如果我可以考到本科，他们肯定会很开心的。以前我很叛逆，不听他们的话，现在离开家庭，才发现他们那么好，很后悔。”
, 百拇医药
老师：“我们常说活在当下，现在珍惜不算迟。你会不会因为有时父母不太关注你而感到难过？”(琳对家人的看法是很在意的，于是以此为突破口)
琳：“其实我很想知道母亲是怎么想的，我想和她沟通，但是我问不出口。”
当我问道，要否通过班主任联系家长，她表现得有些犹豫，担心家人会说她小题大做，后来在我的鼓励下，她答应了。
通过第二次的谈话，我基本找到了一个线索——在意母亲对自己的看法。原因也是多方面的：第一，由于是家族长女，从小习惯被关注；第二，因为弟弟的缘故，担心父母忽略了自己；第三，沟通上有待为其提供一个平台。
第三次咨询：家庭会谈， 促进沟通。
第三次咨询我迎来了琳的父母。班主任由于另有任务，不能参与进来。琳的父母显年轻、干练，他们对琳的评价是比较黏人，而且很有排位感，比如母亲排第一，父亲第二，爷爷奶奶排第三。父亲觉得琳的问题主要是暂时交不到朋友，学习又不好，还列举了女儿的很多缺点。后来琳过来了，见到父母后表现得较拘谨，听到父母在评价自己，她一直低着头，像个受训的小学生。
, http://www.100md.com
我留意到琳与母亲坐得不是那么亲密，便想让母女俩来个拥抱等身体接触，结果双方都没动，我知道这也许是因为两人都不习惯这种模式。最后母亲看了下手机，对琳说：“你弟弟还在学校呢。”父亲问了琳一句：“要不要一起吃饭？”琳拒绝了。看着三个显得既熟悉又陌生的一家人，我感触很深：也许亲子间最好的连接应该是倾听彼此的想法，在平等尊重的基础上，多反思自身并多表露感受，过于理性会导致沟通不畅。
第四次咨询：挖掘潜能，激发渴望。
在这段时间里，我与班主任保持着联系。距上次会谈后一个月，琳都没来过心理室。国庆假期后，周一，琳满面愁容地出现了，她说，不知为何，这周显得特别漫长，她觉得特别难熬，很想家，觉得很压抑。
我直接和她交换了我的看法，澄清其压力过大，缺少动力。结合在学校的不适应和无力感，建议她选择抓住家庭这根救命稻草，家是她最安全、可靠的港湾。另外，对家庭的依恋以及早期独女的经历，使她不太成熟且缺乏自己明确的追求和动力，建议她选择做一些自己喜欢做的事情。琳很认真地听着，并陷入思考。
, 百拇医药
第五次咨询： 梳理成长史，憧憬美好。
三天后，我们开始了第五次面谈，也许因为是周四的原因，她看起来明显比上一次开心些。此次我选择了用图卡的形式，换个方式去梳理她的成长史以挖掘其正能量，她也表示很感兴趣，先后选择了10张让她有感觉的卡片，做抉择时很果断，且表现出良好的记忆力。我及时肯定了她，她很开心地笑了。我让她把这10张图卡排好顺序，并串连成一个故事，她在很短时间内完成了故事陈述：一个小鸟初生时倍受父母怜爱、庇护，它很享受；突然环境的变化让它感到无所适从，孤独失落。它等待着那个日子，希望遇到一个让它有所寄托的人。到最后，它彻底得以放松。
听她叙述完这个故事，我看到了她内心的美好愿景，我借此引导她认识到每个人的人生都会有挫折、起伏，并与她一起约定，去挖掘自己的梦想，如了解一下当一名翻译所需的能力，学会理性客观地看待现实情况。
第六次咨询：家校联合，助其成长。
, 百拇医药
咨询前，我致电琳母，告诉她家人对琳的影响，引导其多关注琳的优点，建议她不妨多敞开心扉，表露心迹，增加与女儿的亲密感。琳母表示愿意努力尝试。
到了预约时间，琳直言感觉比上周好多了，并说上周母亲对自己更关心了，并带自己去逛街，和她聊天，交流感受等。我抓住契机，协助其澄清内心的声音，让她明白一切事物都在变化发展中，并给予她更多的鼓励和肯定。
后来，通过向班主任了解得知，琳表现得积极活跃了，在食堂看到她，她很自然地走上前和我打招呼。看得出她目前状态不错，希望她继续往好的方向发展。
咨询感悟
家庭是子女的第一学校，家庭氛围、父母的教养方式和言谈举止对塑造子女的人格、气质等起着关键的作用。家庭成员的心理距离要把握得当，互相尊重、关爱、包容而又不失独立的个人空间，感性和理性的教养方式缺一不可。
(作者单位：广东省江门市新会第一中学，江门，529100)
编辑/张 帆 终校/于 洪, http://www.100md.com(李莉莉)
老师：“你现在多读几年书不就可以赚钱了吗？”
琳：“嗯，但是我一想到以后会和他们分开就不敢想象，如果父母任何一方不在了，我会垮掉的!”
老师：“看得出你真的很爱他们，那你有没有想过将来想做什么？”
琳：“很多人都问过我这个问题，但我真的不知道。(沉默一阵)我小叔很注重学习、文凭，他和我父亲都建议我当一名翻译，说这个赚钱。”
老师：“你自己的意思呢？”
琳：“我无所谓，他们开心就好。暑假时我与隔壁班的同学一起报名到芬兰参观游学一个月，觉得那边的人过得很悠闲，我父母也是想让我学好英语，就让我去了。那时我不会那么想家，不像小学时去夏令营天天哭，常给家里打电话，幸好后来因为流感才提前回家。”(琳自主感不强，多是考虑父母的感受)
, 百拇医药
老师：“去夏令營父母征得了你的同意吗？”
琳：“有。我一开始觉得没什么，后来就不行了。我曾问过母亲如果能通过自学考到证，是否就不用读书了，母亲说，起码我还要拿到个高中毕业证，但我真的觉得在学校学这些应试的东西好没意思。”
老师：“你将来也要考翻译证，免不了要应付很多考试。”
琳：“嗯，我去游学时，和当地学生交流，当他们听说我们高三一年只放三个月的假时，觉得不可思议。”
老师：“其实每个国家都有其独特的文化，重要的是我们要学会去其糟粕取其精华，不要把自己想得太糟糕，也不要把对方想得太美好。每个人都是独一无二的，你不用和学霸比较，只要有进步就好。”(对琳的绝对性想法给予澄清)
琳：“我母亲常对我说，考到哪就去哪，但我知道，如果我可以考到本科，他们肯定会很开心的。以前我很叛逆，不听他们的话，现在离开家庭，才发现他们那么好，很后悔。”
, 百拇医药
老师：“我们常说活在当下，现在珍惜不算迟。你会不会因为有时父母不太关注你而感到难过？”(琳对家人的看法是很在意的，于是以此为突破口)
琳：“其实我很想知道母亲是怎么想的，我想和她沟通，但是我问不出口。”
当我问道，要否通过班主任联系家长，她表现得有些犹豫，担心家人会说她小题大做，后来在我的鼓励下，她答应了。
通过第二次的谈话，我基本找到了一个线索——在意母亲对自己的看法。原因也是多方面的：第一，由于是家族长女，从小习惯被关注；第二，因为弟弟的缘故，担心父母忽略了自己；第三，沟通上有待为其提供一个平台。
第三次咨询：家庭会谈， 促进沟通。
第三次咨询我迎来了琳的父母。班主任由于另有任务，不能参与进来。琳的父母显年轻、干练，他们对琳的评价是比较黏人，而且很有排位感，比如母亲排第一，父亲第二，爷爷奶奶排第三。父亲觉得琳的问题主要是暂时交不到朋友，学习又不好，还列举了女儿的很多缺点。后来琳过来了，见到父母后表现得较拘谨，听到父母在评价自己，她一直低着头，像个受训的小学生。
, http://www.100md.com
我留意到琳与母亲坐得不是那么亲密，便想让母女俩来个拥抱等身体接触，结果双方都没动，我知道这也许是因为两人都不习惯这种模式。最后母亲看了下手机，对琳说：“你弟弟还在学校呢。”父亲问了琳一句：“要不要一起吃饭？”琳拒绝了。看着三个显得既熟悉又陌生的一家人，我感触很深：也许亲子间最好的连接应该是倾听彼此的想法，在平等尊重的基础上，多反思自身并多表露感受，过于理性会导致沟通不畅。
第四次咨询：挖掘潜能，激发渴望。
在这段时间里，我与班主任保持着联系。距上次会谈后一个月，琳都没来过心理室。国庆假期后，周一，琳满面愁容地出现了，她说，不知为何，这周显得特别漫长，她觉得特别难熬，很想家，觉得很压抑。
我直接和她交换了我的看法，澄清其压力过大，缺少动力。结合在学校的不适应和无力感，建议她选择抓住家庭这根救命稻草，家是她最安全、可靠的港湾。另外，对家庭的依恋以及早期独女的经历，使她不太成熟且缺乏自己明确的追求和动力，建议她选择做一些自己喜欢做的事情。琳很认真地听着，并陷入思考。
, 百拇医药
第五次咨询： 梳理成长史，憧憬美好。
三天后，我们开始了第五次面谈，也许因为是周四的原因，她看起来明显比上一次开心些。此次我选择了用图卡的形式，换个方式去梳理她的成长史以挖掘其正能量，她也表示很感兴趣，先后选择了10张让她有感觉的卡片，做抉择时很果断，且表现出良好的记忆力。我及时肯定了她，她很开心地笑了。我让她把这10张图卡排好顺序，并串连成一个故事，她在很短时间内完成了故事陈述：一个小鸟初生时倍受父母怜爱、庇护，它很享受；突然环境的变化让它感到无所适从，孤独失落。它等待着那个日子，希望遇到一个让它有所寄托的人。到最后，它彻底得以放松。
听她叙述完这个故事，我看到了她内心的美好愿景，我借此引导她认识到每个人的人生都会有挫折、起伏，并与她一起约定，去挖掘自己的梦想，如了解一下当一名翻译所需的能力，学会理性客观地看待现实情况。
第六次咨询：家校联合，助其成长。
, 百拇医药
咨询前，我致电琳母，告诉她家人对琳的影响，引导其多关注琳的优点，建议她不妨多敞开心扉，表露心迹，增加与女儿的亲密感。琳母表示愿意努力尝试。
到了预约时间，琳直言感觉比上周好多了，并说上周母亲对自己更关心了，并带自己去逛街，和她聊天，交流感受等。我抓住契机，协助其澄清内心的声音，让她明白一切事物都在变化发展中，并给予她更多的鼓励和肯定。
后来，通过向班主任了解得知，琳表现得积极活跃了，在食堂看到她，她很自然地走上前和我打招呼。看得出她目前状态不错，希望她继续往好的方向发展。
咨询感悟
家庭是子女的第一学校，家庭氛围、父母的教养方式和言谈举止对塑造子女的人格、气质等起着关键的作用。家庭成员的心理距离要把握得当，互相尊重、关爱、包容而又不失独立的个人空间，感性和理性的教养方式缺一不可。
(作者单位：广东省江门市新会第一中学，江门，529100)
编辑/张 帆 终校/于 洪, http://www.100md.com(李莉莉)