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编号:12999103
中学生体像烦恼与父母教养方式的相关研究(2)
http://www.100md.com 2017年5月1日 《中小学心理健康教育》 2017年第9期
     2.中学生体像烦恼与父母教养方式的相关

    中学生体像烦恼与父母教养方式的相关如表2所示。

    从表2相关栏(r 栏)可以看出,中学生体像烦恼与父亲和母亲的情感温暖方式都呈现显著负相关关系,而与父亲和母亲的惩罚严厉等其他教养方式均呈现出显著正相关(p<0.05或p<0.01或p<0.001),与母亲偏爱被试的教养方式不存在显著相关。然而,在日常生活中,父母对子女所产生的影响是不同的,只从表2的相关栏中无法得知父亲或母亲各自对子女所起的作用。中学生体像烦恼与父母情感温暖存在着显著的负相关关系,这一方面表明父亲和母亲对中学生的体像烦恼具有双重影响,但另一方面也可能只是父亲或母亲单方面对体像烦恼发生作用。通过上面的分析我们知道父亲和母亲情感温暖得分有很高的相关,这样就使父母的作用发生了混淆。为了更加客观地研究父母在家庭中对子女体像烦恼所起的作用,研究者用偏相关分析分别来考察中学生体像烦恼与父亲和母亲的教养方式之间的关系。
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    从表2偏相关栏(pr栏)可以看出,在控制母亲教养方式的影响时,中学生体像烦恼与父亲偏爱被试存在显著正相关(p<0.01或p<0.05),而与剩余因子不存在显著相关;在控制父亲各因子的影响时,中学生体像烦恼与母亲过分干涉保护不存在显著相关,与母亲情感温暖存在负相关,与母亲拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试等其他因子均存在显著正相关。这些结果说明,对于子女体像烦恼的影响,父亲和母亲在方式和程度上存在差异。中学生体像烦恼与母亲情感温暖相关显著,而与父亲情感温暖没有显著相关;与父亲和母亲的偏爱被试因子均相关显著。

    四、讨论

    (一)对中学生体像烦恼结果的讨论

    本研究发现,中学生体像烦恼在性别上有显著差异,女生的体像烦恼得分顯著高于男生。出现这个结果可能包括内部主观原因和外部客观原因两个方面。从内部主观因素来讲,一方面随着青春期身体发育,女生的第二性征更为明显,自己感觉身体渐渐地变得陌生了,渐渐地被不太匀称的成人的体形所替代,产生一些身体的自我不满意感,从而引起烦恼和焦虑;另一方面,由于对自己体像的过高的自我期望,从而出现自我丑陋或者过分夸大自我缺陷,最终产生烦恼和焦虑的现象。从外部客观因素讲,媒体及影视作品对骨感美的“狂轰滥炸”和过分渲染在女生体像烦恼的产生过程中起了十分关键的作用。
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    另外,本研究发现,中学生体像烦恼无年级、学校类别、城乡差异。出现这种情况的可能解释是,现代中学生受到各种媒体及影视作品的影响基本是一样的。

    (二)对中学生体像烦恼与父母教养方式相关关系的讨论

    本研究发现,在保持母亲各因子相同的情况下,中学生体像烦恼与父亲只有偏爱被试这个因子有显著正相关,与父亲其他因子相关不显著;在恒定父亲教养方式情况下,体像烦恼与母亲情感温暖存在显著负相关,与母亲拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试等因子有显著正相关,与母亲过分干涉保护无显著相关,这个结果可能与父母在家庭中所扮演的角色不同有关。在我国传统家庭中父母形象一般都是“严父”“慈母”。父亲与子女的关系较母亲疏远,因而父亲的惩罚严厉、拒绝否认等对子女体像烦恼的影响不大。而母亲跟子女的关系比较亲密,子女也更容易接受来自母亲的各种影响。如果母亲多采用情感温暖方式,子女会倾向于更多地自我接纳,其体像烦恼水平会越低;反之,如果母亲多采用拒绝否认、惩罚严厉的教养方式,子女也会倾向于不接纳自我,其体像烦恼水平会越高。如果父亲或母亲更多偏爱子女的话,子女会倾向于更多地关注自我形象,其体像烦恼也越高。
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    五、结论

    (一)中学生体像烦恼有性别差异,无年级、学校类别、城乡差异。

    (二)中学生体像烦恼与母亲情感温暖存在显著负相关,与母亲拒绝否认、惩罚严厉、偏爱被试等因子有显著正相关,与母亲过分干涉保护无显著相关;与父亲偏爱被试有显著正相关,与父亲其他因子无显著相关。

    参考文献

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    (作者单位:广东省江门市新会华侨中学,江门,529100)

    编辑/刘 扬 终校/于 洪, 百拇医药(张沛婵)
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