校园欺凌及其预防与干预策略(1)
〔关键词〕校园欺凌；应激障碍；适应障碍；共情
一、引言
长期以来，校园欺凌现象一直存在于校园环境之中。近年，随着手机的普及，网络的发展，信息传递更加迅速快捷，校园欺凌增加了新的形式——网络欺凌，并更多地呈现在人们面前。2016年6月，最高人民法院发布了《关于校园暴力案件的调研报告》，对2013-2015年间各级法院审结生效的100件校园暴力刑事案件进行了梳理，发现校园暴力犯罪主要为针对人身的暴力伤害，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占6%。致被害人重伤的案件中，93.75%的人被判处刑罚处罚。致被害人死亡的案件中，74.29%的人被判处三年以上有期徒刑 [1]。可见，校园欺凌产生的后果，不仅危害到被欺凌人的人身安全，还给欺凌者造成了不良后果。2016年底，在网上看到一则新闻：北京中关村二小一位孩子的母亲在网上发文，称孩子在学校遭到同学的“霸凌”，导致失眠、恐惧等急性应激心理障碍症状。其发文后，引发社会争议：有人称其“夸大事实，借题发挥”；有人表示理解，希望事情能很好地解决 [2]。
, 百拇医药
网络上的报道，焦点大都集中在被欺凌者受到的身体伤害严重程度，对被欺凌者心理受到的伤害认识不够充分。像上文中，就有网友认为孩子母亲的叙述言过其实。通过多年的心理学工作，我觉得受欺凌者应激障碍、适应障碍的发生极有可能。在心理咨詢中，我就曾接触过两例来访者，这两人心理冲突的原因，或多或少与其小学时受到的校园欺凌有联系。
一例是一个高三的学生，他的父母对孩子的举动感到有些不安。一天，当孩子母亲下班回家时，发现孩子站在六楼的阳台外面，她家的房子是单位的周转房，阳台上没有护栏。当时，她吓得浑身发软。她轻轻地走过去，把孩子叫进来，问孩子为什么要站在外面。孩子说，站在阳台外面觉得很爽。母亲由于心情难以平复，怕当着孩子的面哭出来，也就没有多问。由于担心再次发生这样的事情，她毅然搬出单位的住房，借钱买了房子，搬了进去。他们把所有的窗户与阳台都装上了不锈钢护栏。结果，孩子搬入新房后，看到所有的窗户与阳台都有护栏，认为护栏阻挡了他的视野，就与父母闹情绪，口口声声要把自己睡房窗户上的护栏拆了。另外，据父母反映，这个孩子还有一个让他们担忧的举动，晚上睡觉时，一定要他爸爸陪着睡，如果一个人睡，就不能关灯。由于临近高考，孩子的父母不想他进入大学后，因为这些不良的生活习惯、怪异举止造成学习与生活上的麻烦，特意带着孩子来找我咨询。
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通过几次咨询后，我对男孩的情况有了大致了解。他告诉我，他晚上经常难以入睡，通常都是在12点左右睡着。睡着后，经常做噩梦。所以，他怕睡觉，怕一个人睡，如果没办法只能一个人睡的话，就开着灯，觉得安心一些。至于站在阳台外面或高高的窗户上，看着下面或外面，他自己也非常害怕，但他觉得自己是男子汉，不能害怕，要征服自己内心的恐惧，所以，一遇到这些比较危险的地方，他就情不自禁地想站在那里，拍照留念，发在自己的朋友圈里。高考即将来临，他对大学生活充满憧憬，同时觉得紧张与焦虑。考上大学后，不能在父母的庇护下生活，要独立处理自己的学习与生活。现在既享受父母的关爱，又担心自己缺乏锻炼，无法适应未来的生活，未免有些不良情绪，对父母说话就有些激动。
在运用自由联想、释梦等精神分析疗法的相关技术后，我对其内心的矛盾冲突有了解释：在某种程度上可归因于小时候的一起事故。在小学时，孩子的父母想让他学点特长，给他报了一个课外辅导班。这个孩子小时候很独立，小学二年级时，就独自坐火车，从贵州回到湖南老家度暑假。由于工作上的原因，父母周末都抽不出时间接送孩子上下辅导班。在上辅导班时，学校里的几个高年级学生看到他没有人陪同，把他拉到一个无人的街角，打了他两个耳光，并要他把身上的钱掏出来，还要告诉他们是哪个班的，以后必须定期交纳一定的“保护费”，如果告诉老师或家长，就会给他更大的教训。孩子当时就吓得不知所措，瘫坐在地上，过了好久，等他们走远，才战战兢兢地回家。回家后，不敢与父母说，因为父亲是个军人，怕给父亲丢脸，怕受到父亲的责备。不久后，他主动退出了辅导班，而且，以后父母要求他去上辅导班，他都很拒绝，尽管是一些他很喜欢的活动，如篮球、绘画，他也极力拒绝。他告诉我，过去的几年间，经常会想起这件事，责备自己当时太懦弱、太无能、太无助。现在做噩梦时，常常会出现类似的情景，不敢闭上眼睛。为了提高自己的能力，克服自己的这种恐惧，不让别人发现他的懦弱，他有时会选择“冒险”，做一些别人不敢做的事情。 纵观其临床表现，虽然不具有创伤后应激障碍(PTSD)的严重标准、病程标准，但是在症状上，却符合CCMD-3症状标准的全部症状 [3]。
, http://www.100md.com
通过与其父母进行交流，我告诉他们如何给孩子支持，如何鼓励孩子表达和宣泄心中的焦虑、紧张情绪。对于这个男孩子，运用宣泄、表达性治疗、系统脱敏等方法，让他学会合理地控制心中的恐惧与矛盾。两个月后，孩子的父母告诉我，孩子发脾气的次数少了，现在基本上可以一个人睡，且能够关上灯睡觉，但睡得还是有些晚；孩子这次月考成绩提高了，现在对高考更加有信心。
另一位来访者是一位中学教师，因为四岁的儿子与同事的孩子发生矛盾，他大发脾气，与同事大吵了一场，若不是周围有其他教师劝阻，两人几乎就要发生肢体冲突。而且两人还是高中同学，在争吵前，关系一直不错。为了一点小事，毁掉了十来年的友谊，他觉得很不值，便来找我倾诉、咨询。 通过他的讲述，我知道了他心中一直隐瞒的一个故事：小时候，他非常调皮，聪明好动，经常因为小事与弟弟发生争吵打闹。父母都是教师，而父亲在另外一个城市工作，母亲顾不过来，为了减少兄弟之间的冲突，将他送到父亲工作的城市读书。新的学校在一个中等城市，条件比老家要好，但是在学校里，他遭到了同学、老师的排斥。由于户口在农村老家，不能在这个学校参加中考和高考，老师们知道他是借读生，对他也不甚关心。同学们觉得他是农村来的，衣服穿得土，讲话一口乡音，都不与他玩，甚至经常叫他“乡巴佬”。班上男男女女都欺负他，甚至那些弱小的同学，也通过他们的兄长来威胁他。特别是有一次，他正在小便时，旁边一个高年级的名声不好的学生，竟然转过身来，将小便溺在他身上，虽然有躲闪，但是，裤子上弄湿一大片。等那同学走后，他才慢慢地走出厕所，在洗手池将裤脚处稍微清洗了一下，等到裤脚上面的水干掉，他才回到教室。 后来，他就很怕去厕所小便处，变得不喜欢学习，上课经常开小差。由于孤独，他开始迷上了小说，有时父亲回家了，他一个人睡，看小说到很晚，实在困得不行了，才睡下。自觉精神恍惚，记忆减退，学习成绩也有下降。后来，初二时，父亲将他转回家乡的学校就读，他的成绩才又提高上来，考上了高中、大学。这位教师告诉我，由于校园欺凌，他的性格发生了巨大改变，从一个活泼开朗的人，变得有些自卑退缩、忧郁拘谨。很多年过去了，他对受到的这些欺凌记得非常清楚，甚至撒尿到他身上的那个男生戏谑的表情都历历在目。一想起来，觉得恶心，浑身发抖。多年来，他的睡眠质量一直不佳，入睡困难，容易惊醒。在与人交往时，一点小事，一句不经意的话，都会让他大发脾气。他在倾诉完后，心情渐渐平静下来。在我的引导下，他知道了事情内在的根源，也明白如何应对，如何放下心中的创伤，如何处理和好朋友的矛盾。在后来的反馈中，他告诉我感觉好多了。, http://www.100md.com(伍志鹏 龚新云)
一、引言
长期以来，校园欺凌现象一直存在于校园环境之中。近年，随着手机的普及，网络的发展，信息传递更加迅速快捷，校园欺凌增加了新的形式——网络欺凌，并更多地呈现在人们面前。2016年6月，最高人民法院发布了《关于校园暴力案件的调研报告》，对2013-2015年间各级法院审结生效的100件校园暴力刑事案件进行了梳理，发现校园暴力犯罪主要为针对人身的暴力伤害，其中，故意伤害罪占57%，故意杀人罪占6%。致被害人重伤的案件中，93.75%的人被判处刑罚处罚。致被害人死亡的案件中，74.29%的人被判处三年以上有期徒刑 [1]。可见，校园欺凌产生的后果，不仅危害到被欺凌人的人身安全，还给欺凌者造成了不良后果。2016年底，在网上看到一则新闻：北京中关村二小一位孩子的母亲在网上发文，称孩子在学校遭到同学的“霸凌”，导致失眠、恐惧等急性应激心理障碍症状。其发文后，引发社会争议：有人称其“夸大事实，借题发挥”；有人表示理解，希望事情能很好地解决 [2]。
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网络上的报道，焦点大都集中在被欺凌者受到的身体伤害严重程度，对被欺凌者心理受到的伤害认识不够充分。像上文中，就有网友认为孩子母亲的叙述言过其实。通过多年的心理学工作，我觉得受欺凌者应激障碍、适应障碍的发生极有可能。在心理咨詢中，我就曾接触过两例来访者，这两人心理冲突的原因，或多或少与其小学时受到的校园欺凌有联系。
一例是一个高三的学生，他的父母对孩子的举动感到有些不安。一天，当孩子母亲下班回家时，发现孩子站在六楼的阳台外面，她家的房子是单位的周转房，阳台上没有护栏。当时，她吓得浑身发软。她轻轻地走过去，把孩子叫进来，问孩子为什么要站在外面。孩子说，站在阳台外面觉得很爽。母亲由于心情难以平复，怕当着孩子的面哭出来，也就没有多问。由于担心再次发生这样的事情，她毅然搬出单位的住房，借钱买了房子，搬了进去。他们把所有的窗户与阳台都装上了不锈钢护栏。结果，孩子搬入新房后，看到所有的窗户与阳台都有护栏，认为护栏阻挡了他的视野，就与父母闹情绪，口口声声要把自己睡房窗户上的护栏拆了。另外，据父母反映，这个孩子还有一个让他们担忧的举动，晚上睡觉时，一定要他爸爸陪着睡，如果一个人睡，就不能关灯。由于临近高考，孩子的父母不想他进入大学后，因为这些不良的生活习惯、怪异举止造成学习与生活上的麻烦，特意带着孩子来找我咨询。
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通过几次咨询后，我对男孩的情况有了大致了解。他告诉我，他晚上经常难以入睡，通常都是在12点左右睡着。睡着后，经常做噩梦。所以，他怕睡觉，怕一个人睡，如果没办法只能一个人睡的话，就开着灯，觉得安心一些。至于站在阳台外面或高高的窗户上，看着下面或外面，他自己也非常害怕，但他觉得自己是男子汉，不能害怕，要征服自己内心的恐惧，所以，一遇到这些比较危险的地方，他就情不自禁地想站在那里，拍照留念，发在自己的朋友圈里。高考即将来临，他对大学生活充满憧憬，同时觉得紧张与焦虑。考上大学后，不能在父母的庇护下生活，要独立处理自己的学习与生活。现在既享受父母的关爱，又担心自己缺乏锻炼，无法适应未来的生活，未免有些不良情绪，对父母说话就有些激动。
在运用自由联想、释梦等精神分析疗法的相关技术后，我对其内心的矛盾冲突有了解释：在某种程度上可归因于小时候的一起事故。在小学时，孩子的父母想让他学点特长，给他报了一个课外辅导班。这个孩子小时候很独立，小学二年级时，就独自坐火车，从贵州回到湖南老家度暑假。由于工作上的原因，父母周末都抽不出时间接送孩子上下辅导班。在上辅导班时，学校里的几个高年级学生看到他没有人陪同，把他拉到一个无人的街角，打了他两个耳光，并要他把身上的钱掏出来，还要告诉他们是哪个班的，以后必须定期交纳一定的“保护费”，如果告诉老师或家长，就会给他更大的教训。孩子当时就吓得不知所措，瘫坐在地上，过了好久，等他们走远，才战战兢兢地回家。回家后，不敢与父母说，因为父亲是个军人，怕给父亲丢脸，怕受到父亲的责备。不久后，他主动退出了辅导班，而且，以后父母要求他去上辅导班，他都很拒绝，尽管是一些他很喜欢的活动，如篮球、绘画，他也极力拒绝。他告诉我，过去的几年间，经常会想起这件事，责备自己当时太懦弱、太无能、太无助。现在做噩梦时，常常会出现类似的情景，不敢闭上眼睛。为了提高自己的能力，克服自己的这种恐惧，不让别人发现他的懦弱，他有时会选择“冒险”，做一些别人不敢做的事情。 纵观其临床表现，虽然不具有创伤后应激障碍(PTSD)的严重标准、病程标准，但是在症状上，却符合CCMD-3症状标准的全部症状 [3]。
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另一位来访者是一位中学教师，因为四岁的儿子与同事的孩子发生矛盾，他大发脾气，与同事大吵了一场，若不是周围有其他教师劝阻，两人几乎就要发生肢体冲突。而且两人还是高中同学，在争吵前，关系一直不错。为了一点小事，毁掉了十来年的友谊，他觉得很不值，便来找我倾诉、咨询。 通过他的讲述，我知道了他心中一直隐瞒的一个故事：小时候，他非常调皮，聪明好动，经常因为小事与弟弟发生争吵打闹。父母都是教师，而父亲在另外一个城市工作，母亲顾不过来，为了减少兄弟之间的冲突，将他送到父亲工作的城市读书。新的学校在一个中等城市，条件比老家要好，但是在学校里，他遭到了同学、老师的排斥。由于户口在农村老家，不能在这个学校参加中考和高考，老师们知道他是借读生，对他也不甚关心。同学们觉得他是农村来的，衣服穿得土，讲话一口乡音，都不与他玩，甚至经常叫他“乡巴佬”。班上男男女女都欺负他，甚至那些弱小的同学，也通过他们的兄长来威胁他。特别是有一次，他正在小便时，旁边一个高年级的名声不好的学生，竟然转过身来，将小便溺在他身上，虽然有躲闪，但是，裤子上弄湿一大片。等那同学走后，他才慢慢地走出厕所，在洗手池将裤脚处稍微清洗了一下，等到裤脚上面的水干掉，他才回到教室。 后来，他就很怕去厕所小便处，变得不喜欢学习，上课经常开小差。由于孤独，他开始迷上了小说，有时父亲回家了，他一个人睡，看小说到很晚，实在困得不行了，才睡下。自觉精神恍惚，记忆减退，学习成绩也有下降。后来，初二时，父亲将他转回家乡的学校就读，他的成绩才又提高上来，考上了高中、大学。这位教师告诉我，由于校园欺凌，他的性格发生了巨大改变，从一个活泼开朗的人，变得有些自卑退缩、忧郁拘谨。很多年过去了，他对受到的这些欺凌记得非常清楚，甚至撒尿到他身上的那个男生戏谑的表情都历历在目。一想起来，觉得恶心，浑身发抖。多年来，他的睡眠质量一直不佳，入睡困难，容易惊醒。在与人交往时，一点小事，一句不经意的话，都会让他大发脾气。他在倾诉完后，心情渐渐平静下来。在我的引导下，他知道了事情内在的根源，也明白如何应对，如何放下心中的创伤，如何处理和好朋友的矛盾。在后来的反馈中，他告诉我感觉好多了。, http://www.100md.com(伍志鹏 龚新云)