寻求那缺失的爱(2)
她大声哭了出来，边哭边说：“我觉得现在这个家一点都不温暖，爸爸的脾气很大，动不动就很大声地讲话、骂我。而妈妈不太爱讲话，只有在吃饭的时候才说几句话。当爸爸骂我的时候，我会跟他吵架，因为我觉得他没有权利说我哪里做得不对，因为至今他都没有养过我。我从小到大，甚至现在读高中的学费都是我爷爷奶奶给我的，因为爷爷奶奶希望我能读大学。有时候，我想过，像电视剧里一样，把弟弟掐死，或者把弟弟弄丢了，这样我就不会像现在这样了，爸妈一定只疼我一个人。但是我有时又觉得我弟弟很可爱，内心很矛盾。”
小丽自诉从初三开始有与女生“谈恋爱”的情况，这个时候是她与爷爷奶奶分开的时期，开始与爸爸妈妈住一起。离开爷爷奶奶后，即使有爸爸妈妈在身边，但是因为从小就缺乏父母的关爱，现在爸爸妈妈又因为重男轻女的思想尤其偏爱弟弟，外部环境和心理支持源的变化，使她出现了一个心理上的断乳期。所以无论是与男生谈恋爱，还是与女生“谈恋爱”，其实小丽只是希望能从他们那里得到心理上的支持。只是女性的朋友，由于是同性更能理解她内心的想法，更能产生内心上的共鸣，而且一直以来，接受着“不能跟男生交往”的教育，所以小丽就偏向与女性做朋友。
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另一方面，近年来，同性恋题材的影视作品和网站大量出现，个别明星也公开自己是同性恋，正值青春期的小丽不免去模仿，来寻求生活刺激。
小丽比较多愁善感，很在意别人对自己的看法，很多时候遇到不开心的事情都是闷在心里面，不轻易显露，心思比较细腻，领悟能力较强。在情绪平静下来后，她告诉我，这些话她没有对其他人说过，憋在自己心里面很久了，说出来后感觉舒畅了很多。我引导她逐渐认识到同性之间交往的时候，不需要做拥抱、亲吻的亲密动作也能增进双方的友谊；随着成长，她会逐步了解自己的性取向，能分辨什么是友情，什么是爱情。
3.第三阶段：总结分析，共同制定改变现状的计划。
第四次来访的时候，小丽说上次哭出来之后心情舒畅了很多，心理压力减轻了很多。我告诉她，“哭”是一种很好的释放负面情绪的方法。在这次咨询中，我们共同讨论制定了改变现状的计划：
, 百拇医药 (1)清楚自己不是同性恋，放下心理包袱。随着成长，她会逐步了解自己的性取向，能分辨什么是友情，什么是爱情。我鼓励小丽平时多参加学科竞赛、体育锻炼等活动，肯定她学习基础好、有耐心毅力、领悟能力强等优点，鼓励她树立学习的信心，可以借此转移对同性恋的过度关注。
由于小丽与班主任关系较好，我与班主任商量，平时多鼓励她参加班集体的活动和学科的竞赛活动，并且要及时肯定她。
(2)告诉她每个人都有情绪不佳的时候，如果这些负面的情绪得不到及时控制，不但损害人的身体健康，而且还会诱发常见的心理及精神疾病，也会影响到对周围人和事的判断。建议小丽平常遇到负面情绪时，可以通过找朋友倾诉、哭、写日记、运动等积极的方法来释放负面情绪。
(3)从她对男生的不拒绝、让女性亲吻自己和她描述的生活琐事，我发现她是一个很被动的人，从来不主动争取。我建议小丽尝试去改变，学会主动地付出自己的爱，不再是被动地接受周围的一切，尝试对爸妈付出关心和宽容，自己的事情学着自己去做选择。
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一个月后，我从小丽的班主任处了解到，她最近的学习状态好了很多，情绪也比较稳定，灿烂的笑容重新绽放，虽然跟父母的矛盾还是存在，但是比起咨询前，与父母之间的关系不再那么僵。
三、案例反思
表面上看来，这是一名由于自身的双性恋倾向而烦恼的学生。但是从叙述中可以判断，当事人烦恼产生的根本原因是从小缺乏父母的爱。她从小与爷爷奶奶生活，在一定意义上，爷爷奶奶充当了她的爸爸妈妈的角色来照顾她，爷爷奶奶就是她的精神支柱。当与父母重新生活一起，她要重新适应新的家庭环境，出现了心理上的不适，而父母又偏爱弟弟，她在家庭当中感受不到父母的关心。在这种情况下，小丽就只能寻求外部的心理支持源——与同性和异性朋友谈恋爱。可以看出，父母的关心对子女成长过程中各方面的发展起到很重要的作用。只有父母平时能够多倾听子女的心事，给予足够的心理支持，子女才能健康地成长。
这个案例让我想到了留守儿童问题。小丽其实就是留守儿童当中的一员，从小与爷爷奶奶一起生活，父母不在身边。很多祖辈们要么溺爱孙子孙女，要么在管教的方式上过于严格。就像案例当中的小丽，爷爷奶奶从小就限制她不能和异性朋友交往，在小丽的成长过程中，没有引导她学会正确的异性间的交往方式，導致小丽错认为自己有同性恋的性倾向。因此父母在子女成长过程中的教育角色是非常重要的，祖辈们是不能代替的。
(作者单位：广东省肇庆高新区大旺中学，肇庆，526238)
编辑/张 帆 终校/于 洪, 百拇医药(胡君盛)
小丽自诉从初三开始有与女生“谈恋爱”的情况，这个时候是她与爷爷奶奶分开的时期，开始与爸爸妈妈住一起。离开爷爷奶奶后，即使有爸爸妈妈在身边，但是因为从小就缺乏父母的关爱，现在爸爸妈妈又因为重男轻女的思想尤其偏爱弟弟，外部环境和心理支持源的变化，使她出现了一个心理上的断乳期。所以无论是与男生谈恋爱，还是与女生“谈恋爱”，其实小丽只是希望能从他们那里得到心理上的支持。只是女性的朋友，由于是同性更能理解她内心的想法，更能产生内心上的共鸣，而且一直以来，接受着“不能跟男生交往”的教育，所以小丽就偏向与女性做朋友。
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另一方面，近年来，同性恋题材的影视作品和网站大量出现，个别明星也公开自己是同性恋，正值青春期的小丽不免去模仿，来寻求生活刺激。
小丽比较多愁善感，很在意别人对自己的看法，很多时候遇到不开心的事情都是闷在心里面，不轻易显露，心思比较细腻，领悟能力较强。在情绪平静下来后，她告诉我，这些话她没有对其他人说过，憋在自己心里面很久了，说出来后感觉舒畅了很多。我引导她逐渐认识到同性之间交往的时候，不需要做拥抱、亲吻的亲密动作也能增进双方的友谊；随着成长，她会逐步了解自己的性取向，能分辨什么是友情，什么是爱情。
3.第三阶段：总结分析，共同制定改变现状的计划。
第四次来访的时候，小丽说上次哭出来之后心情舒畅了很多，心理压力减轻了很多。我告诉她，“哭”是一种很好的释放负面情绪的方法。在这次咨询中，我们共同讨论制定了改变现状的计划：
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由于小丽与班主任关系较好，我与班主任商量，平时多鼓励她参加班集体的活动和学科的竞赛活动，并且要及时肯定她。
(2)告诉她每个人都有情绪不佳的时候，如果这些负面的情绪得不到及时控制，不但损害人的身体健康，而且还会诱发常见的心理及精神疾病，也会影响到对周围人和事的判断。建议小丽平常遇到负面情绪时，可以通过找朋友倾诉、哭、写日记、运动等积极的方法来释放负面情绪。
(3)从她对男生的不拒绝、让女性亲吻自己和她描述的生活琐事，我发现她是一个很被动的人，从来不主动争取。我建议小丽尝试去改变，学会主动地付出自己的爱，不再是被动地接受周围的一切，尝试对爸妈付出关心和宽容，自己的事情学着自己去做选择。
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一个月后，我从小丽的班主任处了解到，她最近的学习状态好了很多，情绪也比较稳定，灿烂的笑容重新绽放，虽然跟父母的矛盾还是存在，但是比起咨询前，与父母之间的关系不再那么僵。
三、案例反思
表面上看来，这是一名由于自身的双性恋倾向而烦恼的学生。但是从叙述中可以判断，当事人烦恼产生的根本原因是从小缺乏父母的爱。她从小与爷爷奶奶生活，在一定意义上，爷爷奶奶充当了她的爸爸妈妈的角色来照顾她，爷爷奶奶就是她的精神支柱。当与父母重新生活一起，她要重新适应新的家庭环境，出现了心理上的不适，而父母又偏爱弟弟，她在家庭当中感受不到父母的关心。在这种情况下，小丽就只能寻求外部的心理支持源——与同性和异性朋友谈恋爱。可以看出，父母的关心对子女成长过程中各方面的发展起到很重要的作用。只有父母平时能够多倾听子女的心事，给予足够的心理支持，子女才能健康地成长。
这个案例让我想到了留守儿童问题。小丽其实就是留守儿童当中的一员，从小与爷爷奶奶一起生活，父母不在身边。很多祖辈们要么溺爱孙子孙女，要么在管教的方式上过于严格。就像案例当中的小丽，爷爷奶奶从小就限制她不能和异性朋友交往，在小丽的成长过程中，没有引导她学会正确的异性间的交往方式，導致小丽错认为自己有同性恋的性倾向。因此父母在子女成长过程中的教育角色是非常重要的，祖辈们是不能代替的。
(作者单位：广东省肇庆高新区大旺中学，肇庆，526238)
编辑/张 帆 终校/于 洪, 百拇医药(胡君盛)