鲁提辖的任性(2)
现实生活中，孩子爱发火，爱顶嘴，也是让很多家长头痛的事。那么，怎么帮孩子“灭火”呢？
首先得找到坏脾气的根源——生活环境是非常关键的。鲁达是个下级军官，混迹于行伍之中，身边大都是和他一样的鲁莽军汉。瞪眼睛，发脾气，爆粗口，掀桌子，也就不是什么新鲜事儿。有了这样的环境，坏脾气在潜移默化中就容易冒出来。
所以说，坏脾气都是引导出来的。谁引导的？周围环境里的人呗。
再反观我们的生活，孩子的坏脾气是哪里来的？生活環境。
孩子易怒，作家长的首先得照照镜子，反思一下自己的言行。
四
继续往下读。
酒保把金翠莲父女领到鲁达三人跟前。
经过询问，三人了解了事情的来龙去脉。
原来，金翠莲父女是被杀猪的郑屠给骗了，现在身无分文，欠人钱财，又遭软禁，有家难回。
鲁达听完，彻底火了：“呸!俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人!”
然后，他冲着李忠、史进说了这样一句话：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”
这是杀人啊，说得就跟上个厕所一样轻松。
要不是李忠、史进拼命拉着，鲁达还真就去了。
当然，俩人最终还是没拦住。鲁达生了一晚上的气，第二天就把金氏父女打发走，然后跑到郑屠店里，三拳结果了这个恶霸，从此亡命江湖。
这里我们要说一个情绪管理的问题。愤怒的情绪出现了，如何去化解它？特别是对孩子来说，这种不良情绪如果得不到及时的发泄，往往会导致更坏的结果。就像物体受压会变形，而情绪受压就可能会变质。
对于孩子出现的不良情绪，首先应该去了解、接纳，然后根据情绪的起因，给予孩子相应的回应，比如对孩子说“我知道你现在有些不满”“这件事发生在我身上，我也会生气”等，给孩子一个宽松、安全的宣泄空间。
在此基础上，可以教给他们一些情绪管理的小办法，如写日记、做运动、听音乐等，通过这些方式，让他们去体验情绪的消解过程，增强自查、自省的能力，对情绪进行更健康、科学的管理。
鲁达是个粗人，除了打架喝酒，没啥兴趣爱好，也没有什么知心朋友(至少此时没有)，所以满肚子怒火无处排解，无处宣泄，最终导致他动手杀人。
五
就因为任性，鲁达让人很头疼。
还好后来他出家，遇到了好老师，性格这才有所改善。
而当今的家长，面对这样任性无度的孩子，往往是，既不愿任凭他们肆意妄为，又舍不得采取强硬手段，怎么办？
可以试着这么办：创造环境，经常搞搞换位思考；反思自己，以正面态度积极引导；巧妙接纳，陪他(她)锻炼情绪管理能力。
鲁达这样的“混世魔王”都能修成正果，何况你家孩子。
(作者单位：山东省潍坊创新教育政策研究院，潍坊，261061)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, http://www.100md.com(岳炜)
首先得找到坏脾气的根源——生活环境是非常关键的。鲁达是个下级军官，混迹于行伍之中，身边大都是和他一样的鲁莽军汉。瞪眼睛，发脾气，爆粗口，掀桌子，也就不是什么新鲜事儿。有了这样的环境，坏脾气在潜移默化中就容易冒出来。
所以说，坏脾气都是引导出来的。谁引导的？周围环境里的人呗。
再反观我们的生活，孩子的坏脾气是哪里来的？生活環境。
孩子易怒，作家长的首先得照照镜子，反思一下自己的言行。
四
继续往下读。
酒保把金翠莲父女领到鲁达三人跟前。
经过询问，三人了解了事情的来龙去脉。
原来，金翠莲父女是被杀猪的郑屠给骗了，现在身无分文，欠人钱财，又遭软禁，有家难回。
鲁达听完，彻底火了：“呸!俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人!”
然后，他冲着李忠、史进说了这样一句话：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”
这是杀人啊，说得就跟上个厕所一样轻松。
要不是李忠、史进拼命拉着，鲁达还真就去了。
当然，俩人最终还是没拦住。鲁达生了一晚上的气，第二天就把金氏父女打发走，然后跑到郑屠店里，三拳结果了这个恶霸，从此亡命江湖。
这里我们要说一个情绪管理的问题。愤怒的情绪出现了，如何去化解它？特别是对孩子来说，这种不良情绪如果得不到及时的发泄，往往会导致更坏的结果。就像物体受压会变形，而情绪受压就可能会变质。
对于孩子出现的不良情绪，首先应该去了解、接纳，然后根据情绪的起因，给予孩子相应的回应，比如对孩子说“我知道你现在有些不满”“这件事发生在我身上，我也会生气”等，给孩子一个宽松、安全的宣泄空间。
在此基础上，可以教给他们一些情绪管理的小办法，如写日记、做运动、听音乐等，通过这些方式，让他们去体验情绪的消解过程，增强自查、自省的能力，对情绪进行更健康、科学的管理。
鲁达是个粗人，除了打架喝酒，没啥兴趣爱好，也没有什么知心朋友(至少此时没有)，所以满肚子怒火无处排解，无处宣泄，最终导致他动手杀人。
五
就因为任性，鲁达让人很头疼。
还好后来他出家，遇到了好老师，性格这才有所改善。
而当今的家长，面对这样任性无度的孩子，往往是，既不愿任凭他们肆意妄为，又舍不得采取强硬手段，怎么办？
可以试着这么办：创造环境，经常搞搞换位思考；反思自己，以正面态度积极引导；巧妙接纳，陪他(她)锻炼情绪管理能力。
鲁达这样的“混世魔王”都能修成正果，何况你家孩子。
(作者单位：山东省潍坊创新教育政策研究院，潍坊，261061)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, http://www.100md.com(岳炜)