〔摘要〕对一例由于适应不良而致学业挫折的学生，采用行为训练，帮助其增加适应性行为，结合认知矫正，使其获得对自己对学业的新的合理观念，通过辅助活动锻炼其心理耐挫力，配合亲子会晤，调整家庭气氛。经过六次咨询，来访学生能够明确内心真实的心理动机，逐步适应新环境，建立良好的人际关系，咨询效果较好。

    〔关键词〕适应不良；高中生；个案辅导

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)24-0046-03

    一、 案例简介

    小卢是我校高一年级的学生，中考时凭借自身的努力好学，成功考取了心仪的高中。但是开学刚三周，我就听班主任说小卢不愿意来学校了，甚至已经有过几次逃学行为!这可急坏了小卢的爸妈，“好不容易才进的高中，怎么能说不去就不去了呢？”面对师长的劝说，小卢依然不为所动，一心想要“自己创业，干一番大事业去”。在班主任和家长的反复劝说下，小卢才勉强来到咨询室。

    来到咨询室的小卢显得很抗拒，他并不认为自己有什么心理问题，也不认为我能帮助他。我向他做了简单的自我介绍，还向他保证会为他保密，但小卢还是不吭声。

    我微笑着对他说：“听说你没有进专门的学习班，完全是凭借自己的努力考上了高中 ......