〔摘要〕在班级学生常受到欺凌问题影响的情况下，联合学校心理教师，以团体心理辅导、心理活动课、班队活动、亲子关系主题活动等多种形式，组织了一系列班级活动。旨在推进友善教育，营造和谐氛围；借助绘本故事，认识欺凌现象；制定有效班规，引导恰当交往；协调亲子关系，携手远离欺凌。通过这些活动，班级内互帮互助的现象明显增多，和谐的班级氛围逐渐形成，学生之间能友好相处，共同告别欺凌问题。

    〔关键词〕班级活动；欺凌；班级管理

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2017)24-0076-03

    欺凌现象频发于校园内，引起广泛关注和议论，2016年，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地对中小学校园欺凌进行专项治理。这是近年来我国首次从国家层面对校园欺凌进行治理，可见校园欺凌的严重性及干预的紧迫性。

    如何采取恰当的策略，让学生远离校园欺凌带来的伤害成为教育热点问题。作为班主任，在带班过程中会遇到班级学生遭受欺凌的情况，这影响到了学生的身心健康和班级的和谐发展。面对班级欺凌，究竟该采取怎样的预防和应对策略？在学校心理教师的协作下，组织了一系列的班级活动 ......